高考语文一轮复习:信息类文本阅读---理解重要概念的含义及作用+.pptxVIP

高考语文一轮复习:信息类文本阅读---理解重要概念的含义及作用+.pptx

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;考势

微解;一、常考的七类重要词语

考查的内容包括:

①文中的重要概念;

②代表作者观点立场的词语;

③具有特殊含义的词语;

④对文章结构起关键作用的词语;

⑤具有独特效果的词语;

⑥具有特殊指代意义的词语;

⑦有比喻、反语、仿词、拟人等修辞意义的词语。;客观题;【主观题】

【例1】(2023·新课标Ⅱ卷)完成后面的题目。

(词语理解及作用)材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语,请简析其作用。(4分)

答:________________________________________________________________

__________________________________________________________________;【考向解析】;一、教材引航——从教材中来

【例1】阅读必修下册《中国建筑的特征》第15段,完成后面的题目。

(词语理解及特点)阐释“大文章”“小品”这两个词语的含义及运用特点。(4分)

答:________________________________________________________________

__________________________________________________________________

;【解题思维】;教材典例再训练——温故知新

2.阅读下面的文字,完成后面的题目。

一盏孤灯一刻刀,一柄标尺一把锉,构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节,但方寸之间他们实实在在地改变着世界:不仅赋予器物以生命,更刷新着社会的审美追求,扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变世界的现实力量。——《以工匠精神雕琢时代品质》;3.(词语理解及特点)阅读《自然选择的证明》中有关的语段,分析加点词语的运用特点。(4分)

(1)我们可望在自然条件下看到生物的变异。

(2)在一定程度上,我们可以理解为什么自然界处处充满着美,这很大一部分应归功于自然选择。

(3)仅此一点,自然选择学说已是极为可信的了。

答案:(1)“可望”是“有希望,可能”的意思,说明自然条件下的变异并没有确凿的证据,只是有这种可能,用“可望”符合实际情况,体现了语言的准确性。

(2)“在一定程度上”“很大一部分”是表示程度范围的词语,作者运用这些词语体现了语言的准确性、严密性。

(3)“极为可信”,说明可信程度之高,这一方面表明了作者对自己观点的充分自信,另一方面也充分体现了语言的严密性。;答案:(1)“可望”是“有希望,可能”的意思,说明自然条件下的变异并没有确凿的证据,只是有这种可能,用“可望”符合实际情况。(2)“在一定程度上”“很大一部分”是表示程度范围的词语,作者运用这些词语体现了语言的准确性、严密性。(3)“极为可信”,说明可信程度之高,这一方面表明了作者对自己观点的充分自信,另一方面也充分体现了语言的严密性。

本文是一篇科学论文。自然科学论著基本的要求是科学、严谨。其表述方式和语言可以个性化,但必须达到准确、精练、清晰、明了的要求。加点词的运用充分体现了本文语言准确而严谨。;方法技能;;;注意事项;词语理解题答题三步骤;模拟研习;;【答题示范】;第二步:扣住语境理解其义;参考答案;例:(2023新高考Ⅱ,T4)材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语,请简析其作用。(4分)

科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人,那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人,社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说,社会研究必须站在被调查者的利益上,你如果要研究乡村,你必须同情农民,为他们服务,你的研究结果必须是有利于农民的,不但你存心是如此,而且你要用事实来证明,使农民相信你。正像一个医生对一个病人,病人没有理由去欺骗医生,正因为欺骗的结果是自己受害。

一个研究的人是站在“不知”的地位,被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”,态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”,这种态度必然会得到对方的尊重和友谊,因而乐于帮助你。;【解题思路】

这种态度必然会得到对方的尊重和友谊,因而乐于帮助你”等内容分析可知,这三个词在本文有特殊含义,这三个词在文中的含义是调查者的错误调查方式和调查态度,即:欺骗,对立,居高临下。从反面论证了调查者的立场应该是对方的利益,目的是平等解疑,态度是尊重。

第四步,分析该词语的使用对于强调论点、丰富论证语言等的作用。

这三个词的使用,让论证说理更生动形象,体现了论证语言也要具有生动形象、深入浅出、易于理解的特点。

;(词语理解及作用)材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”

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