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2025年六年级科学上册上册科学实验报告评分标准试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读以下实验报告片段，请根据《2025年六年级科学上册科学实验报告评分标准》，分析该报告在“实验步骤”部分存在哪些问题？请具体指出，并说明理由。

小明同学探究“种子的发芽需要水吗？”的实验步骤如下：

1.准备两个花盆，分别标上编号1和2。

2.在两个花盆里都放入同样多的土壤。

3.在每个花盆里放入5粒同种类的种子，覆盖一层薄土。

4.给编号1的花盆浇水，编号2的花盆不浇水。

5.把两个花盆都放在有阳光的地方。

6.三天后观察种子的发芽情况。

二、

某小组进行“比较不同材料保温效果”的实验，他们记录了以下数据：

|材料|初始温度（℃）|30分钟后温度（℃）|

|:--------|:------------|:----------------|

|玻璃杯|80|50|

|塑料杯|80|60|

|陶瓷杯|80|45|

请根据科学实验报告评分标准的要求，分析该小组在“实验记录”部分存在哪些可以改进的地方？请具体说明。

三、

根据以下实验报告的“实验结论”部分内容，请判断其是否符合科学探究的要求？如果不符，请说明理由。

实验结论：通过实验，我们发现种子的发芽需要水。因为编号1的花盆里的种子发芽了，而编号2的花盆里的种子没有发芽。所以，水是种子发芽的必要条件。

四、

小华同学在完成“研究影响植物生长的光照条件”实验报告时，遇到了以下问题：

1.他想在“实验目的”中写：“研究光照对植物生长的影响。”请问这个目的写法是否规范？为什么？

2.他在“实验步骤”中写道：“把两株长势相同的小豆苗，一株放在有阳光的地方，另一株放在黑暗的柜子里，其他条件都一样，观察一周。”请问这个步骤描述是否清晰、完整？请提出修改建议。

五、

阅读以下实验报告片段：

在“观察水的蒸发”实验中，我把一杯水放在教室窗台上，经过一天的时间，杯子里的水变少了。这说明水会蒸发。因为天气比较热，所以蒸发得很快。

请根据《2025年六年级科学上册科学实验报告评分标准》，分析该片段在体现科学探究过程方面存在哪些不足？请具体指出。

六、

一份关于“蚯蚓喜欢生活在什么环境中”的实验报告，其“实验分析”部分写道：“我观察到蚯蚓在湿的土壤里活动，而在干燥的土壤里不动。所以，蚯蚓喜欢潮湿的环境。因为湿的环境对它们来说更舒服。”

请根据评分标准的要求，分析该“实验分析”部分存在哪些问题？请具体说明。

试卷答案

一、

问题与理由：

1.问题：未明确说明两种花盆放置的环境是否完全相同（如光照、温度、空气流通等）。

理由：根据评分标准，实验步骤需确保除探究变量（水）外，其他条件应保持一致，以排除干扰因素。仅说明放置在有阳光的地方，未说明编号2花盆的具体环境，可能存在其他变量影响结果。

2.问题：未明确说明观察的时间点和频率。

理由：根据评分标准，观察是实验的重要环节，需要明确观察什么以及何时观察。仅笼统地说“三天后观察”，未说明是每天观察还是仅在三天后一次性观察，可能导致遗漏关键现象。

3.问题：未明确说明如何判断种子是否发芽以及记录方式。

理由：根据评分标准，观察记录需要具体、明确。应说明以何种标准判断为“发芽”（如发芽根突破种皮），以及如何记录（如画图、打勾等）。

4.问题：实验持续时间较短，可能无法得出稳定结论。

理由：根据评分标准，实验设计和分析应考虑时间的因素。三天的观察时间可能对于某些种子的发芽来说过短，不足以体现普遍规律或排除偶然性。

二、

可以改进的地方：

1.问题：未说明初始水温是否完全一致。

理由：根据评分标准，开始时不同杯子的水温必须相同，以确保后续温度变化solely由材料保温性能决定。数据中未体现此初始条件控制。

2.问题：未说明测量水温的工具。

理由：根据评分标准，测量数据需要使用合适的工具，并应注明工具名称，以保证测量的准确性。

3.问题：未注明实验环境温度。

理由：根据评分标准，记录数据时应注明实验环境的基本条件，如室温，以便他人了解实验背景。

4.问题：未说明每隔多长时间测量一次温度。

理由：根据评分标准，温度变化的记录需要说明测量的时间间隔，如“每10分钟测量一次”，以保证数据采集的规律性和可比性。

5.问题：未画出