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2025年专升本教育学原理模考试题与参考答案

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.1992年，党的十四大提出（），是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。

A、把教育摆在优先发展的战略地位

B、实施素质教育战略

C、实施可持续发展战略

D、实施科教兴国战略

正确答案：A

2.西方教育史上第一个专门论述教育问题的著作是()。

A、《学记》

B、《大教学论》

C、《雄辩术原理》

D、《普通教育学》

正确答案：C

答案解析：《雄辩术原理》（又译《论演说家的教育》）是西方教育史上第一个专门论述教育问题的著作，作者是昆体良。它系统地阐述了关于培养雄辩家的教育思想，涵盖了教育目的、教育内容、教学方法等多个方面，对后世教育理论的发展产生了深远影响。而《学记》是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著；《大教学论》是近代最早的一部教育学著作；《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

3.教师劳动的根本任务是（）。

A、进行思想品德教育

B、教书育人

C、发展学生的智力

D、传授科学文化知识

正确答案：B

答案解析：教师劳动的根本任务是教书育人。教师既要传授知识，培养学生的能力，还要对学生进行思想品德教育，促进学生全面发展，这体现了教书与育人的统一。进行思想品德教育、发展学生智力、传授科学文化知识都只是教师劳动任务的一部分，只有教书育人完整地概括了教师劳动的根本任务。

4.英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。

A、不同社会制度影响教育目的的内涵

B、不同社会的历史发展阶段影响教育目的的内涵

C、不同生产力发展水平影响教育目的的内涵

D、不同文化背景影响教育目的的内涵

正确答案：D

答案解析：不同国家有不同的文化背景，英国重视培养绅士，德国注重科学技术教育等，这些都体现了不同文化背景对教育目的内涵的影响。英国的文化传统使得其教育培养“绅士”，强调文化素质和教养；德国的文化等因素促使其注重科学技术教育以及理想和开拓精神的培养。所以表明不同文化背景影响教育目的的内涵。

5.“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”这表明教师应具备()。

A、良好的实际工作能力

B、丰富的教育理论知识

C、扎实的专业基础知识

D、广博的文化修养

正确答案：B

答案解析：这句话的意思是既知道教育兴盛的原因，又知道教育衰败的原因，然后才可以成为别人的老师。这强调了教师要了解教育教学活动背后的原理等教育理论知识，所以表明教师应具备丰富的教育理论知识。

6.主张教育的目的是为完满的生活做准备，反对英国古典主义教育传统的教育家是（）。

A、洛克

B、斯宾塞

C、培根

D、赫胥黎

正确答案：B

答案解析：斯宾塞明确提出教育的目的是为“完满的生活”做准备，反对英国古典主义教育传统，他认为教育应从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要。培根首次提出把教育学作为一门独立的学科确立下来；洛克提出“白板说”等教育思想；赫胥黎是英国著名博物学家、教育家，但题干描述的不是他的教育主张。

7.我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的（）主要是德育内容。

A、御

B、射

C、书

D、礼

正确答案：D

答案解析：礼是指礼节，包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育，主要是德育内容；乐包括音乐、舞蹈、诗歌等教育内容；射是射箭技术的训练；御是驾驭马拉战车的技术训练；书是文字教育；数是算法以及历法等与数字计算有关的知识。所以其中礼主要是德育内容。

8.我国颁布的第一个现代学制是（）。

A、壬戌学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬寅学制

正确答案：D

答案解析：1902年，清政府颁布了壬寅学制，这是我国颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行。壬寅学制以日本的学制为蓝本，由管学大臣张百熙起草，是中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统。

9.根据（）可以将课程分为形成性评价和总结性评价。

A、评价的方法

B、评价与预定目标的关系

C、评价人员的身份

D、评价的作用性质

正确答案：D

答案解析：根据评价的作用性质可以将课程分为形成性评价和总结性评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价；总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。形成性评价侧重于过程中的反馈和调整，总结性评价侧重于对最终学习成果的鉴定。

10.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()。

A、个别性

B、整合性

C、超体性

D、逻辑性

正确答案：B

答案解析：课程组织的基本标准有连续性、顺序性和整