2025年八年级生物上册第五单元第四章细菌和真菌教案(新版)新人教版 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

第四章细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布(PPT1)

教学目标

1．联系日常现象，说出细菌和真菌分布的广泛性。

2．观察不同形态的菌落图片及菌落实物，说出细菌和真菌分布的特点。

3．尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。

4．通过观察细菌和真菌分布的特点，培养学生的观察能力，发现并且分析问题的能力。

教学重难点

重点：细菌和真菌分布的特点。

难点：如何确认培养基中的菌落类型及描述它们的特点。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)

教学过程设计

创设情境导入新课

展示图片，猜一猜它们是什么生物？(PPT2)

教材导学自主学习

1．学生活动一：阅读分析教材P66～67内容，回答学生用书中的问题。

学生活动二：阅读分析教材P68～70的内容，回答学生用书中的问题。

2．教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题，及时做好记录)

3．对学生学习的效果展示和交流。(PPT3)

4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。

合作探究点拨升华

学生活动三：学生探究问题。

学生完成学生用书中的问题。

探究点一区别细菌菌落和真菌菌落。(PPT4～7)

学生讨论交流得出答案，教师在此基础上提出问题：培养细菌和真菌的一般方法有哪

些？(PPT8)

教师点拨：

细菌菌落：小；大多数光滑粘稠或干燥粗糙

真菌菌落：大；绒毛状，絮状，或蜘蛛网状；红，褐，绿，黑，黄色

培养细菌和真菌的一般方法：

配制含有营养物质的培养基；将培养基进行高温灭菌；接种；提供适宜温度培养。

结合教材P68～P69，各小组讨论设计“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究方案，

看哪个小组设计得更加合理。(PPT9～17)

教师点拨：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

(1)12(2)1

2(3)1

2(4)

(PPT18)

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