再塑生命的人课件完美版市公开课一等奖市赛课获奖课件.pptVIP

海伦深深地感谢自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长期地凝视我的老师——安妮·莎莉文！;是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一种病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。;再塑生命的人;十九世纪出现了两个了不起的人物：一种是拿破仑，一种就是海伦·凯勒。——马克吐温;海伦·凯勒（1880-1968）

美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。

一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一种黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……

17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优秀的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。

大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的毕生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完毕了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。;一种19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连父亲妈妈都不认识的孩子，她坠入了一种黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，鼓励他人生存的勇气。这一奇迹的发明，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。;发明奇迹的人——安妮?莎莉文;对“再塑生命”的理解：;整体感知:谁是再塑我生命的人

;1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜测一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一种陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”;

;文中写莎莉文老师教我认识事物的文字诸多，如莎莉文作为一种陌??人第一次搂抱我，故意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。尤其详细写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的凉爽而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识详细事物。;3．当我“杯”“水”不分时，莎莉文老师用什么措施来引导我认识水的？当时我的感受怎样？;莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象。有一次，莎莉文老师让我坐在树上等待她回去取午餐，忽然天气变化，暴风雨来临，在最危急的时刻，老师来了，扶我下来。这件事使我懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈,它有美好，也有残酷。;莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对多种不一样事物的对比，使海伦从中去感受。

如：“莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了‘我爱海伦’几种字。……‘莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：‘爱在这里。……“这时，我忽然明白了，这个字本来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。”“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”;第—部分(第1-13段)，写莎莉文老师来到“我”身边，并教我认识实物的名称。

第二部分(第14-21段)，莎莉文老师引导“我”在大自然中接受教育，让“我”走进自然，亲近自然。

第三部分(第22-39段)，莎莉文老师引导“我”领悟像“爱”这样抽象的概念。;莎莉文老师

教授的知识;赏析品味;这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。;“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？;问题探讨;读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？

;海伦·凯勒的毕生给了你怎样的启示？;拓展延伸

;以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》;天生跛足……;路德维希·范·贝多芬

（1770-1827）

德国伟大的作曲家

26岁时听觉衰退

35岁时完全耳聋……

——世界不给他欢乐他却发明了欢乐给世界;;;自学掌握英语日语德语等

现代著名作家翻译家;;顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯;课后作业;“三个心愿”