基础巩固2：用图象法求二元一次方程组的近似解练习题.docVIP

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基础巩固2：用图象法求二元一次方程组的近似解练习题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题（共1题，3分）

1.(3分)若点(2,3)?在一次函数y?=?2x?-?1?的图象上，则方程2x?-?y?=?1?的一组解为．

二、解答题（共4题，24分）

2.(6分)在平面直角坐标系中，直线y?=?-?x?+?4?的图象，如图所示．

(1)在同一坐标系中，作出一次函数y?=?2x?-?5?的图象；

(2)用作图象的方法解方程组：?x?+?y?=?4?2x?-?y?=?5

3.(6分)一次函数y?=?-?32x?+?3?，它与y?轴交于点A?，与x?轴交于点

（1）求A?，B?两点的坐标并在如图的坐标系中画出该一次函数的图象；

（2）根据图象直接写出y?≤0?时x?的取值范围．

4.(6分)利用图象法解下列二元一次方程组：

(1)?x?+?y?=?5?

(2)?x?+?2y?=?4?

5.(6分)综合与探究

【课本再现】

七年级下册教材中我们曾探究过“以方程x?-?y?=?0?的解为坐标（x?的值为横坐标、y?的值为纵坐标）的点的特性”，了解了二元一次方程的解与其图象上点的坐标关系．

规定：以方程x?-?y?=?0?的解为坐标的所有点的全体叫做方程x?-?y?=?0?的图象；

结论：一般的，任何一个二元一次方程的图象都是一条直线．

示例：如图1，我们在画方程x?-?y?=?0?的图象时，可以取点A?-?1,?-?1??和B?2,2??．作出直线AB

【解决问题】

(1)已知A?1,2??、B?-?2,0??、C?-?1,2??，则点______（填“A?或B?或C?”）在方程

(2)请你在图2所给的平面直角坐标系中画出二元一次方程组?2x?+?y?=?4?x?-?y?=?-?1

(3)观察图象，两条直线的交点坐标为______，由此你得出这个二元一次方程组的解是______．

基础巩固2：用图象法求二元一次方程组的近似解练习题答案

一、填空题

1.【答案】x=2y=3

【解析】∵点(2,3)?在一次函数y?=?2x?-?1?的图象上，

∴(2,3)?满足y?=?2x?-?1?，即方程2x?-?y?=?1?的一组解为?x?=?2?y?=?3

故答案为：?x?=?2?

二、解答题

2.【答案】x=3y=1

【解析】（1）解：列出表格如下：

x

……

-?1?

0

1

2

3

……

y

……

-?7?

-?5?

-?3?

-?1?

1

……

画出函数图形如下：

（2）解：∵y?=?-?x?+?4?可整理为x?+?y?=?4?，y?=?2x?-?5?可整理为2x?-?y?=?-?5?，

∴由图可知，?x?+?y?=?4?2x?-?y?=?5??的解为

3.【答案】（1）A0,3?，B

（2）x≥2?

【解析】解：解：（1）将x?=?0?代入y?=?-?32x?+?3?，得：

∴A?0,3??

将y?=?0?代入y?=?-?32x?+?3?，得：

∴B?2,0?

一次函数y?=?-?32

（2）当y?≤0?时，x?的取值范围是x?≥2?．

故答案为：x?≥2?．

4.【答案】（1）x=4y=1

（2）x=2y=1

【解析】（1）解：如图所示：

∵?两函数图象交于点(4,1)?，

∴?方程组的解为?x?=?4?y?=?1

（2）解：如图所示：

∵?两函数图象交点为(2,1)?，

∴?方程组的解为?x?=?2?y?=?1

5.【答案】（1）A?

（2）详见解析

（3）1,2?，x=1y=2

【解析】（1）A?1,2??代入2x?+?y?=?4?得：2?×1?+?2?=?4?

所以点A?在方程2x?+?y?=?4?的图象上；

B?-?2,0??代入2x?+?y?=?4?得：2?×?-?2?

所以点B?不在方程2x?+?y?=?4?的图象上；

C?-?1,2??代入2x?+?y?=?4?得：2?×?-?1?

所以点C?不在方程2x?+?y?=?4?的图象上；

故答案为：A?

（2）解：把x?=?0?代入2x?+?y?=?4?得：0?+?y?=?4?，解得：y?=?4?；

把y?=?0?代入2x?+?y?=?4?得：2x?+?0?=?4?，解得：x?=?2?；

∴2x?+?y?=?4?的图象经过(0,4)?，(2,0)?，；

把x?=?0?代入x?-?y?=