2025年牛津三起版小学英语四年级上册Shapes设计与评析.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《Shapes》教学设计与评析

教材内容:

《Shapes》是上海版牛津英语4A的第11单元。本单元主要

围绕“辨认形状”这个话题开展各项活动，主要学习circle,

star,rectangle,square,triangle这五种形状和Howmany...?There

are...句型。

学习目标:

1.知识目标：

(1)单词circle,star,rectangle,square,triangle.

(2)句型Howmany...?

Thereis/are...

2.能力目标：

学生能用英语描述日常生活用品的形状。

3.情感目标：

激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在

学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性;通过开展小

组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其

团队精神。

学习重点、难点:

1.教学重点是单词circle,star,rectangle,square,triangle.句型

Howmany...?Thereis/are...

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2.教学难点是rectangle,square,triangle三个单词的准确读

音。

教具、学具准备:

1.教具：电脑、录音机、单词卡片、铁丝、各种形状的物品

(鸡蛋、饼干、巧克力、糖等)。

2.学具：学生自备各种形状的物品。

学习过程:

合理安排教学程序是教学成功的关键之一。针对学生的认知

情况和本课特点，我安排以下教学环节:

1.歌曲激趣，导入新课

让学生看电脑屏幕，欣赏画面，歌唱让学生看电脑屏幕，欣赏画面，歌唱让学生看电脑屏幕，欣赏画面，歌唱

，歌曲停止后，让学生一起说出画面上的物品，引出本节课

的重点单词star.

【配上了动画的音乐片能一下子吸引学生的注意力，并营造

一种轻松、欢快的学习气氛，加上色彩艳丽的画面，自然地将学

生们带入学习内容中。这种用温故知新的方式导入会使学生感到

新知识并不陌生，便于把新知识纳入已有的认知结构中，降低了

学习新知识的难度。】

2.多种形式，探求新知

由电脑画面上的小星星导入新课，学生很容易就掌握了star

（s）单词；让学生们观察教室内课桌、黑板、窗户等表面形状

教授rectangle（s）；观察教师将铁丝折成正方形，学习square（s）；

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

引导学生将各自准备的正方形纸板沿对角线对折变成三角形，学

习triangle（s），circle(s)。之后数一数各种图形有多少个,学习

句型Howmany…？Thereis/are…

【学生是教学活动中的主体，自主学习也是学生身心发展的

客观需要。在教学活动中，只有唤起学生的主体意识，调动学生

主动学习的积极性，激发学生的求知欲，才能促使学生去主动学

习。为了强化学生主动学习的意识，通过适当地采取启发、点拨、

设疑等手段来展开教学活动。让学生在教学活动中，通过“想