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现代仪器分析课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称现代仪器分析课程性质专业教育课程

理论学时

英文名称ModernInstrumentalAnalysis24/8

/实验学时

课程代码2201201050学分/学时32/2

课程类别专业选修课程先修课程无机化学、有机化学和分析化学

开课学期第6学期考核方式期末考试70%+过程考核30%

适用专业开课单位

大纲执笔人大纲审核人

课程负责人审定日期2022年6月

二、课程简介

本课程以分析方法为系统，借助于专用仪器，综合应用已学过的有关学科知

识，理论密切联系实际，重视分析仪器在生产和科研中的实际应用。通过本课程

的学习，要求学生掌握相关基本理论、基础知识和基本操作技能，掌握基本的仪

器分析方法及分析数据的处理手段，经过系统必要理论和操作技能的训练，培养

学生严谨、细致、实事求是的科学作风，养成分析工作整洁、有序、珍惜仪器设

备的良好实验习惯，培养学生具有分析问题、解决问题的初步能力。加强学生的

人文素质和情怀教育，培养大学生博学慎思、明辨笃行的意志和品格，认知自我

，追求真理。

三、课程目标

（一）课程目标

1

课程目标：了解现代仪器分析的地位、作用、任务及发展现状，树立社会

3.1

主义核心价值观，培养爱国情怀、科学精神与创新意识。（支撑毕业要求、

3.2）。

1

课程目标2：掌握pH玻璃电极的响应机理，pH的电位测定和利用选择性电极

的定量分析方法；掌握经典极谱法的一般原理，掌握极谱定量分析方法，理解单

扫描极谱法基本原理和应用；掌握原子吸收基本原理，理解吸收线轮廓、积分吸

收、峰值吸收和吸收定律；掌握紫外光谱、红外光谱、核磁共振和质谱的基本原

理及对谱图的解析；掌握色谱分析的基本知识、基本理论和基本操作，能运用相

关的理论去测定有关物质的含量（支撑毕业要求3.1、3.2）。

课程目标3：能够结合实际案例，运用仪器分析手段进行物质定性、定量分

析，具备初步的图谱解析能力与实验设计能力，培养严谨求实的科学态度。（支

撑毕业要求7.2）。

课程目标4：通过小组实验、专题研讨等形式，提升团队协作、沟通表达与

终身学习能力，适应未来职业发展与教学研究需求。（支撑毕业要求8.1、8.2）。

（二）课程目标与毕业要求关联关系

表1课程目标与毕业要求关联关系

课程目标毕业要求毕业要求指标点

3.1[基本素养]学习必要的跨学科知识与技能，具有良

好的化学、物理学、计算机、教育学、教育心理学等相

关学科基本素养；具备基本的科学修养，养成正确的科

学观。

课程目标13.学科素养

3.2[专业素养]掌握生物学包括现代生物技术学科的基

本知识、基本原