2025年人教版四年级语文上册期末考试专项训练.docxVIP

2025年人教版四年级语文上册期末考试专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.看拼音写词语。

yáoyìyíngchūyíbùchéngzhūn

()()()()()

shènyíjīdòngshēnpílìliàng

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2.辨字组词。

澜（）堡（）憾（）

拢（）骨（）涵（）

3.选择正确的读音，打“√”。

（1）颤抖（zhàndǒuchàndǒu）（2）规则（zézhǔ）

（3）散步（sǎnsàn）（4）仿佛（fúfǎ）

4.把下列词语补充完整。

（）心（）血（）心（）德（）（）不舍

（）有成竹（）心平（）气（）（）不同

5.修改病句。

（1）老师对我们的学习关心得无微不至。

（2）我兴奋地跳着，唱着，心里充满了快乐。

6.照样子，写句子。

例：弯弯的月儿像小船。

（1）盛开的鲜花像。

（2）红红的苹果像。

二、阅读理解

（一）课内阅读

阅读下面的课文片段，回答问题。

秋天来了，天空像一块蓝宝石，蓝得透亮。几朵白云像棉花糖一样，飘在空中。一群大雁排着“人”字形的队伍，向南方飞去。田野里，稻谷成熟了，黄澄澄的，像金色的海洋。果园里，苹果红彤彤的，像小朋友红红的脸蛋。农民伯伯正在田里收割稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦。

1.这段话描写了什么季节的景色？从哪些词语可以看出？

2.作者把白云比作了什么？把苹果比作了什么？

3.你还知道哪些描写秋天的词语或句子？

（二）课外阅读

阅读下面的短文，回答问题。

小溪流开始了它的旅行。它从山涧里出发，唱着欢快的歌，流过石子，绕过树根。它遇到了一块很大的石头，石头挡住了它的去路。小溪流没有放弃，它绕过了石头，继续向前流。它还遇到了一条小河，小河和它握了手，一起流向远方。小溪流看着两岸美丽的风景，心里想：我要流到大海里去，去看一看大海是什么样子的。

1.小溪流是从哪里出发的？

2.小溪流遇到了什么困难？它是怎么做的？

3.小溪流最后想去哪里？你觉得它能成功吗？为什么？

三、作文

题目：一件令我难忘的事

要求：先把题目补充完整，然后写一篇作文。内容要具体，语句要通顺，表达真情实感。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识

1.看拼音写词语。

要领：根据汉语拼音的声母、韵母及声调进行正确的拼读和书写。

答案：摇曳赢出一步成竹

答案：慎毅激动伸缩力量

解析思路：考察学生对拼音的掌握程度和汉字书写能力。需要学生准确拼读每个音节，并写出对应的规范汉字。易错点在于声调的准确把握和形近字的区分。

2.辨字组词。

要领：仔细分辨每组字的不同，根据字义进行组词。

答案：波澜堡垒抱憾

答案：拉拢骨头含糊

解析思路：考察学生对形近字的辨析能力和词汇积累。每组字中有一个字与其他字不同，需要学生根据字的结构、读音和字义进行区分，并选择合适的字组成词语。

3.选择正确的读音，打“√”。

要领：根据汉字在具体词语中的含义选择正确的读音。

答案：颤抖（zhàndǒu）规则（zézhǔ）

答案：散步（sǎnsàn）仿佛（fúfǎ）

解析思路：考察学生对多音字的掌握情况。多音字在不同的语境下有不同的读音，需要学生结合具体的词语来判断。

4.把下列词语补充完整。

要领：根据词语的固定搭配进行补充。

答案：呕心沥血恻隐之心匠心独运

答案：胸有成竹心平气和大相径庭

解析思路：考察学生对成语的积累和运用能力。需要学生熟悉常见的成语，并理解成语的含义，根据语境进行正确的搭配。

5.修改病句。

要领：分析句子存在的问题，进行修改，使句子通顺、合理。

答案：（1）老师对我们的学习关怀得无微不至。

答案：（2）我兴奋地跳着，叫着，心里充满了快乐。

解析思路：考察学生对病句的辨析和修改能力。第（1）句存在搭配不当的问题，“关心”应改为“关怀”。第（2）句存在用词重复的问题，“跳着，唱着”改为“跳着，叫着”更合适。

6.照样子，写句子。

要领：仿照例句的句式和修辞手法进行造句。

答案：（1）盛开的鲜花像彩色的地毯。

答案：（2）红红的苹果像小灯笼。

解析思路：考察学生的句式仿写能力和想象力。