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诗歌鉴赏之借
古讽今课件
汇报人：XX
XX有限公司
第一章第二章
借古讽今概念解经典诗歌案例分
析析
目第三章第四章
借古讽今在教学借古讽今的现实
录中的应用意义
第五章第六章
课件设计与制作课件使用与反馈
第一章
借古讽今概念解
析
定义与起源
010203
借古讽今的定义古代文学中的应用起源与发展
借古讽今指通过回顾历史事件古代诗人如杜甫、白居易等，借古讽今手法起源于先秦时期，
或人物，隐喻或批评当代社会常通过历史典故表达对现实的后在唐宋诗词中得到广泛应用，
现象或政治问题。不满和批评。成为文学批评的重要手段。
表现手法
010203
比喻和象征夸张手法
使用典故利用比喻和象征手法，通过夸张古代人物或
诗人通过引用历史典故，将古代人物或事件作事件，诗人放大其特
为象征，隐喻当代社点，以此来讽刺现代
巧妙地将古代故事与现代
会现象或政治问题。社会中的类似问题。
情境联系起来，达到讽刺
时弊的目的。
文学价值
0102
反映历史变迁深化主题思想
通过借古讽今，诗歌能够映射历史的变迁，诗人借助历史典故，深化了作品的主题思想，
如杜甫的《春望》反映了安史之乱后的社会例如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》
现实。表达了对国家兴亡的忧虑。
文学价值
0102
增强艺术表现力促进文化传承
借古讽今的手法增强了诗歌的艺术表现力，诗歌中的借古讽今体现了对传统文化的传
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》通过怀古抒承与发展，如李
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