中职道德与法治《职业道德与法治》第四课 做工作中的合格建设者 教案（表格式）(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

授课章授课

节名称第四课在工作中做合格建设者顺序4

授课班级

授课日期

授课节

授课地点

学期授课计划、教案

学情分析了解学生国语水平和文化程度，了解班级学生学习基础和态度等情况，初步了解本班学生家

乡家庭的基本情况为此基础提供学生帮助和正确指导他们的学习。

更新：无

教材分析补充：无

删除：无

1.了解道德规范的主要内容

教学目的

2.认同道德规范的主要内容给我们带来的好处

3.加强做好工作中的建设者

教学重点重点：爱岗敬业的必要性诚实守信的必要性公事公办的要求奉献社会的必要性

与难点难点：实训实习的要求体验职业生活的途径和做法

教材、教案、多媒体设备考勤、职业道德与法治课程考核成绩系列登记表、课堂

教学条件

日志

理论教学教学方法讲授、课堂讨论、案

授课方式

例分析

一、组织教学:(10分钟）

1．师生互相问候；2．检查学生考勤情况；3.教师提问；4.职业道德与法治

教学过程

二、导入新课：（3分钟）

与进度安

三、讲授新课：第四课在工作中做合格建设者（70分钟）

排

四、总结：（5分钟）

五、布置作业：（2分钟）

教学反思

任课教师教研室主任（签名）

说明：以授课计划为依据，每2节课撰写一份教案；填写真实授课时间，授课顺序与授课

计划匹配

教案（续页）

课堂教学安排

主要教学内容及步骤

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一、组织教学:

1．师生互相问候

2．检查学生考勤情况

3.提问：学习职业与法治课程的学习方法有哪些？学习职业道德与法治课程的意义

是什么？

4.我心中的职业道德与法治

大国工匠精神

无论达官显贵，还是一介布衣;无论企业高管，还是普通职员，相信读完付守永先

生的均会有所得，有所感悟。

工匠精神是一个人的积极的意识形态的总结。它既是一种平凡的体现，亦是一

种伟大的升华。其平凡，在于无论何人，无论何时，无论何地，只要心所想，工匠精神

便可始;其伟大，在于，它源自人的真善美，源自人的真性情，它不是教条式的灌输，

而是真诚的心的交流，它不是路人皆知的道理的堆砌，而是充满佛性、修身养性的禅宗

智慧。

工匠精神让人懂得：一切烦恼皆源于心。俗语有：天下本无事，庸人自扰之，

说的就是这个道理。由于人心的偏移，烦恼之人失去了那份对工作的敬畏心、荣耀心与

喜悦心，失去了那份对工作最本真、最初衷、最原始的热情与热爱，以一颗功利心、浮

躁心、投机心追求一种简单、粗糙、肤浅的满足，追求一时的浮华，视工作为获得金

钱、名声、权利的工具，殊不知是一种舍本逐末的追求。如斯追求，带来的满足，必然

只是昙花一现，何来长久?打工的状态并不可悲，可悲的是打工的心态。一个人所做的

工作，就是他生