材料科学和工程基础常用非金属材料省公共课全国赛课教案（2025—2026学年）.docxVIP

材料科学和工程基础常用非金属材料省公共课全国赛课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程针对材料科学和工程基础领域的非金属材料进行教学，适用于高中阶段的学生。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在帮助学生掌握非金属材料的性质、应用及其在工程中的重要性。课程内容与物理学、化学等学科密切相关，是培养学生科学素养和工程思维的重要环节。在单元乃至整个课程体系中，本课程起着承上启下的作用，既巩固了学生已有的科学知识，又为后续的工程实践课程奠定了基础。核心概念包括非金属材料的分类、结构、性能和应用，技能方面则侧重于实验操作和数据分析。

二、学情分析

高中阶段的学生在物理、化学等学科上已有一定的知识储备，对材料的基本概念有所了解。然而，由于非金属材料涉及的知识面较广，学生可能存在对材料分类、结构特征理解不深、实验操作不熟练等问题。此外，学生在学习过程中可能对材料性质与性能之间的关系感到困惑，容易混淆。针对这些情况，教学设计需注重启发式教学，引导学生通过实验和实际案例来加深理解，同时关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。

三、教学目标与策略

教学目标包括：使学生掌握非金属材料的分类、结构、性能和应用；培养学生实验操作能力和数据分析能力；提高学生对材料科学的兴趣和科学素养。为实现这些目标，教学策略将采用多种教学方法，如讲授、实验、案例分析、小组讨论等。通过设置具体、可衡量的学习目标，确保学生达到课程标准所规定的达标水平。同时，注重过程性评价，及时调整教学策略，确保教学效果。

二、教学目标

知识目标：

说出非金属材料的分类及其基本性质。

列举几种常见的非金属材料及其应用领域。

解释非金属材料在工程中的应用原理。

能力目标：

设计简单的非金属材料实验方案。

通过实验数据分析，评估非金属材料的性能。

评价不同非金属材料在特定工程条件下的适用性。

情感态度与价值观目标：

培养学生对材料科学的兴趣和探索精神。

激发学生对工程实践的热情，树立科学严谨的态度。

强化学生的环保意识，认识到材料选择对环境的影响。

科学思维目标：

发展学生的观察、分析和综合能力。

培养学生运用科学方法解决问题的能力。

提高学生逻辑推理和批判性思维能力。

科学评价目标：

评价学生实验操作的正确性和规范性。

评估学生对非金属材料知识的理解和应用能力。

检验学生是否能够将所学知识应用于实际问题的解决。

三、教学重难点

教学重点在于非金属材料的分类、性质及其在工程中的应用原理，要求学生能够准确说出和应用。教学难点则在于非金属材料性能的实验评估和工程应用分析，由于涉及多学科知识和抽象概念，学生可能难以理解和掌握，需要通过案例分析和实验操作来突破。

四、教学准备

教师需准备包括但不限于：5套多媒体课件、3种教具（图表、模型）、2套实验器材、相关音频视频资料、4张任务单和评价表。学生方面，要求2次预习、3种资料收集、4种学习用具准备。教学环境设计包括4排小组座位和3个黑板板书设计框架。确保教学资源充足，为教学流程提供有力支持。

五、教学过程

1.导入

教师活动：

开场白：同学们，今天我们来学习材料科学和工程基础中的非金属材料。你们对非金属材料有什么了解？

提问：你们在生活中见过哪些非金属材料？

展示：展示一些常见的非金属材料图片，如塑料、玻璃、陶瓷等。

学生活动：

思考：思考非金属材料的特点和应用。

讨论：与同桌讨论生活中见到的非金属材料。

时间：5分钟

2.新授

任务一：非金属材料的分类

教师活动：

阐述非金属材料的分类方法。

展示不同类别的非金属材料图片，如有机高分子材料、无机非金属材料等。

提问：请同学们说出几种常见的非金属材料及其分类。

学生活动：

观察图片，识别不同类别的非金属材料。

回答问题，说出非金属材料的分类。

即时评价标准：

学生能够正确说出至少3种非金属材料的分类。

学生能够结合图片和实例，解释非金属材料的分类依据。

时间：10分钟

任务二：非金属材料的性质

教师活动：

讲解非金属材料的常见性质，如硬度、密度、热稳定性等。

展示不同性质的非金属材料图片，如高硬度陶瓷、低密度泡沫塑料等。

提问：请同学们说出几种非金属材料的性质及其应用。

学生活动：

观察图片，识别非金属材料的性质。

回答问题，说出非金属材料的性质及其应用。

即时评价标准：

学生能够正确说出至少3种非金属材料的性质。

学生能够结合图片和实例，解释非金属材料的性质及其应用。

时间：10分钟

任务三：非金属材料的工程应用

教师活动：

讲解非金属材料在工程中的应用，如建筑、交通、电子等领域的应用。

展示非金属材料在工程中的应用案例，如玻璃幕墙、塑料管道等。

提问：请同学们说出