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阅读模式下的
课件缺点
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汇报人：XX
目录
壹贰叁
互动性不足信息传递效率低视觉疲劳问题
肆伍陆
学习深度受限技术依赖问题适应性问题
第一章
互动性不足
缺乏即时反馈
影响学习动力难以调整策略
缺乏即时反馈使学生难以及时了解学习成没有即时反馈，学生难以评估学习策略的
果，影响学习积极性和动力。有效性，难以及时调整学习方法。
限制学生提问
减少思维碰撞影响主动学习
限制提问减少了学生间的思想交流，限制提问使学生处于被动接受状态，
不利于创新思维的激发。影响主动学习和探索的积极性。
互动环节缺失
学生参与度低反馈机制缺失
缺乏互动导致学生在课堂上被动接受，参没有互动环节，教师难以及时获取学生反
与度不高，影响学习效果。馈，无法调整教学策略。
第二章
信息传递效率
低
阅读速度差异
阅读速度不一理解速度不同
学生阅读速度各异，导致信息传递效率参差不齐。理解速度的差异进一步影响信息传递的整体效率。
信息理解差异
表达不清致误文化背景差异
信息表述模糊，导致读者理解不同读者文化背景不同，对信
偏差，影响信息传递效率。息理解存在差异，降低传递效
果。
信息记忆率低
01
内容理解不深
阅读模式下，课件信息呈现快速，学生难以深入理
解，导致记忆不牢固。
02
缺乏互动强化
缺乏师生互动和实践环节，信息难以通过实践加深
记忆，记忆率下降。
第三章
视觉疲劳问题
长时间阅读导致
视觉负担加重
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