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20.1数据的频数分布
学习目标：
1、经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，并在统计活动中进一步发展学
生的统计意识和数据处理能力。
2、能说出频数、频率的意义，了解频数分布的意义和作用，会列出频数分布表，
制作频数分布直方图和频数折线图。
3、能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题，体会统
计对决策的作用。
学习难点：
能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题，体会统计对
决策的作用。
学习过程：
一、教学引入：
你知道八年级学生的身高在什么范围内吗?
你知道整体分布情况如何吗?
你可以如何解决这个问题呢？
二、动手做一做：
小明抽样测量了南外七年级50名同学的身高，结果如下(单位：cm)：
150148159156157163156164156159
169163170162163164155162153155
160165160161166159161157155167
162165159147163172156165157164
152156153164165162167151161162
1、在这组数据中163厘米的频数？频率呢？
2、绘制频数分布表、频数分布直方图与频数分布折线图
解：(1)计算最大值与最小值的差；
注：最大值与最小值的差叫。
(2)决定组距和组数；
注：每组两个端点之间的距离称为组距。
(3)决定分点；
20.1Frequencydistributionof
data
Learning
Objectives:
1.Experiencetheprocessofcollecting,sorting,describingandanalyzingdata,andfurtherdevelop
students’statisticalawarenessanddataprocessingabilitiesinstatisticalactivities.2.Beabletotellthe
meaningoffrequencyandfrequency,understandthemeaningandfunctionoffrequencydistribution,
beabletolistfrequencydistributiontab,andmakefrequencydistributionhistogramsandfrequency
linecharts.3.Beabletomakereasonablejudgmentsandpredictionsbasedonstatisticalresults,beable
tosolvesimplepracticalproblems,andappreciatetheroleofstatisticsindecision-making.
Learning
difficulties:
Abletomakereasonablejudgmentsandpredictionsbasedonstatisticalresults,solvesimplepractical
problems,andappreciatetheroleofstatisticsindecision-making.
Learning
process:
1.Teachingintroduction:
Doyouknowwhattheheightran
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