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幼儿园大班美术教案烛花（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班美术课程标准》，旨在培养学生的审美能力和动手操作能力。课程内容《烛花》属于“绘画与手工”单元，是单元中的一项实践活动，与前后的“色彩认知”和“形状认知”知识点相衔接。本课的核心概念是“烛花”的绘画与手工制作，技能目标是学会用不同的颜色和形状表现烛花的美丽。

学情分析：

大班幼儿在美术活动方面已经具备一定的认知基础，对色彩和形状有一定的认识，但动手操作能力和审美能力尚需培养。他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但也容易受到外界干扰。本课的学习困难可能在于颜色的搭配和形状的运用，需要教师引导和示范。

教学目标：

1.认知目标：认识烛花的基本特征，了解烛花的颜色和形状。

2.技能目标：学会用不同的颜色和形状表现烛花，提高动手操作能力。

3.情感目标：激发学生对美术活动的兴趣，培养审美能力和创造力。

二、教学目标

知识的目标：

说出烛花的基本形状和颜色。

列举至少三种表现烛花的方法。

解释烛花在生活中的用途。

能力的目标：

设计一幅具有创意的烛花图画。

操作使用不同材料制作烛花模型。

评价同学的作品，提出改进建议。

情感态度与价值观的目标：

欣赏烛花的美丽，培养审美情趣。

尊重艺术创作的多样性，激发创造潜能。

体验通过美术活动，感受生活的美好。

科学思维的目标：

观察烛花的细节，提高观察能力。

分析烛花的特点，培养分析能力。

解决问题在制作过程中遇到问题，学会思考解决。

科学评价的目标：

判断作品是否符合创作要求。

反思自己的创作过程，总结经验。

反馈给予同学作品公正的评价。

三、教学重难点

重点：掌握烛花的绘画技巧和手工制作方法，包括颜色搭配和形状运用。

难点：创意表现烛花，设计出具有个人特色的烛花作品，特别是对于色彩感觉和形状创意的把握，需要学生在实践中不断尝试和改进。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1份多媒体课件，5套烛花绘画和手工制作的模板，若干彩色画笔和纸张，以及3个小组合作的工作表。同时，我会提前布置教室，确保每个小组有足够的空间进行创作，并准备好黑板用于展示学生的作品和示范步骤。学生需要提前收集有关烛花的图片资料，并准备好自己的画笔和剪刀等工具。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：通过展示一组关于烛光的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心，引入课题。

学生活动：观察图片和视频，思考烛光的特点和用途。

新授

任务一：认识烛花

时间预估：10分钟

教师活动：

1.向学生展示不同类型的烛花图片，引导学生观察烛花的形状、颜色和结构。

2.提问：“你们见过哪些不同类型的烛花？它们有什么特点？”

学生活动：

1.观察图片，回答问题。

2.讨论不同类型烛花的区别。

任务二：色彩搭配

时间预估：15分钟

教师活动：

1.讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等。

2.展示一些色彩搭配成功的烛花作品，引导学生分析色彩搭配的技巧。

3.提问：“如何选择合适的颜色来表现烛花？”

学生活动：

1.听讲并记录色彩搭配的原则。

2.分析作品中的色彩搭配，回答问题。

任务三：形状运用

时间预估：15分钟

教师活动：

1.讲解形状在绘画中的应用，如曲线、直线、圆形等。

2.展示一些运用不同形状创作的烛花作品。

3.提问：“如何运用不同的形状来表现烛花？”

学生活动：

1.听讲并记录形状运用的技巧。

2.分析作品中的形状运用，回答问题。

任务四：创意设计

时间预估：15分钟

教师活动：

1.引导学生思考如何将色彩搭配和形状运用结合起来，进行创意设计。

2.展示一些创意烛花作品，激发学生的创作灵感。

3.提问：“你们能设计出怎样的创意烛花？”

学生活动：

1.思考并讨论创意设计。

2.设计自己的创意烛花。

任务五：实践操作

时间预估：15分钟

教师活动：

1.发放绘画和手工制作的材料，指导学生进行实践操作。

2.巡视课堂，观察学生的操作过程，提供必要的帮助和指导。

学生活动：

1.根据自己的设计，进行绘画和手工制作。

2.完成作品后，展示给同学和老师。

巩固

时间预估：5分钟

教师活动：

1.组织学生进行小组讨论，分享自己的创作心得。

2.邀请部分学生展示自己的作品，并给予评价。

学生活动：

1.参与小组讨论，分享创作心得。

2.观看其他学生的作品，进行评价。

小结

时间预估：5分钟

教师活动：

1.总结本节课的学习内容，强调色彩搭配、形状运用和创意设计的重要性。

2.鼓励学生在今后的美术活动中，继续探索和