鄂教版小学科学四年级上册：探究雨形成与科学探究能力培养.pdfVIP

1、探究目标：能选择不同的方法和材料研究、设计、验证自己的假设是否正

确。

2、知识目标：能用自己的话来解释雨的形成。

3、态度与价值观：在活动过程中进一步培养学生细致观察的习惯，动手

的能力以及合作意识。使学生对自然现象产生，从而感悟大自然的神奇。

4.体会到与人合作探究的乐趣。

教学重难点

1、能根据模拟实验中的现象推想自然界中雨的成因：

2、知道自然界的雨的成因。

教学准备

准备：铁架台、灯、石棉网、火柴、玻璃片、木、热水；雨的成因

的相关资料。

安排：

一

教学过程

1、导人。

（1）出示课件.

（2）板书课题

（3）提问：你是否想过这样一个问题：雨是怎样形成的？（让学生想、说

一说。）

2、做雨的形成的模拟实验。

（1）演示：雨的成因模拟实验。

（2）提出实验要求：分工合作、仔细观察、做好记录。

交流实验现象，并填好表格。

(3）学生分组实验，巡视指导。

(4）集体交流实验现象。

(5）小组讨论：实验中的“雨”是怎样形成的？

(6）集体交流讨论结果。

3、推想自然界的雨是怎样形成的。

（1）分小组讨论：请联系上面的实验现象讨论，自然界的雨是怎样形成的，

把讨论的结果记录下来。

（2）集体交流小组讨论的结果。

1.Researchgoal:beabletochoosedifferentmethodsandmaterialstoresearc

h,design,andverifywhetheryourassumptionsarecorrect.2.Knowledgegoal:

Beabletoexintheformationofraininyourownwords.3.Emotional

attitudesandvalues:Duringtheactivities,studentswillfurtherdeveloptheir

habitofcarefulobservation,hands-onabilityandsenseofcooperation.Make

studentsinterestedinnaturalphenomenaandrealizethemagicofnature.4.

Experiencethejoyofcollaboratingwithotherstoexplore.

Teachingkey

points

1.Beabletoinferthecausesofraininnaturebasedonphenomena

insimulationexperiments:2.Knowthecausesofraininnature.

教学准备

Teachersprepare:ironstand,alcohollamp,asbestosnet,matches,glasspieces,

woodenclamps,hotwater;relatedmaterialsonthecausesofrain.

Classschedule:

一

教学过程

1.Guide

people.

(1)Showthecourseware.(2)Writethetopicontheblackboard(3)Question:

Haveyoueverthoughtaboutthisquestion:Howisrainformed?(Letstudents

thinkaboutitandtalkaboutit.)

2.Conductsimulationexperimentsonthe

formationofrain.

(1)Teacherdemonstration:Simulationexperiment