原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《gkh》教学设计
[教学目标]
1.学会三个声母gkh，能读准音、认清形、并能正确书写。
2.学会准确拼读声母gkh单韵母组成的音节。
3.初步掌握三节的拼读方法。
4.会认四个生字“瓜、果、禾、火”。
[教学重难点]
1.掌握声母gkh的音、形、书写，及其与单韵母组成的音节的拼读。
2.初步掌握三节的拼读方法。
[设计理念]
1.创设情境。文本了很好的载体·；设计了情境图。与编写理念相
通，用好这个载体。创设去郊外游玩的情境，与四个“小画家”交朋友，利用情
境歌感受声母gkh的发音部位。
2.营造趣味。针对刚上一年级的小孩子的生理、心理特点，学生在
玩中学、动中学。将各部分的学习置于相应游戏活动中。比如：猜卡片、进
小屋、百宝箱、室。
3.贴近生活。语文学习生活化更易于学生学语文，用语文。整堂课的设
计以生活化的情景让学生感到亲切、乐于学习，生活化的“室”的设计，唤
起学生已有经验，从而建构新知识，并懂得在生活中用语文。
教学过程
一、导入，创设情境
今天，我们一块儿去郊外吧。呀，郊外真美!看看，有什么?
二、感知，体验发音部位
1.边诵读情境儿歌，边出示情境图上四小孩。
四个小画家，一同来作画。
小康画蝌蝌，小刚画白鸽，小航画小河，
咦，小红画的?你来说一说。
2.师领读儿歌。
三、学习声母gkh的读音
gkhteachingdesign
[Teaching
Objective]
1.Learnthethreeinitialconsonantsgkh,beabletoreadthe
correctpronunciation,recognizetheshape,andwritecorrectly.
2.Learntoaccuratelyspellthesyllabcomposedoftheinitial
consonantgkhandthesinglevowel.3.Preliminarilymasterthe
spellingmethodofthreepinyinsyllab.4.Beabletorecognize
thefournewwordsmelon,fruit,grass,andfire.
[Keypointsanddifficultiesinteaching]
1.Masterthesound,shape,andwritingoftheinitialconsonantgkh,as
wellasthespellingofthesyllabcomposedofsinglefinals.2.
Preliminarilymasterthespellingmethodofthreepinyinsyllab.
[Design
Concept]
1.Createasituation.Thetextprov
文档评论（0）