含30°角直角三角形边角性质探究与应用.pdfVIP

年级八年级课题12.3.2等边三角形（2）课型新授

教学媒体多媒体

教

1.掌握含30°角的直角三角形的边角性质.

知识2.了解直角三角形边角性质定理的逆定理.

学技能

3.会用上面性质证明简单的线段倍分问题.

目过程通过探究30°角直角三角形的性质，增强学生对特殊直角三角形的认识，培养分析

方法问题、解决问题的能力.

标情感通过学习30°角直角三角形的性质，了解等边三角形与30°角直角三角形相互转化

态度的，培养学生用发展变化的思想看问题的价值观.

教学重点含30°角的直角三角形的性质.

教学难点含30°角的直角三角形性质的推导.

教学过程设计

教学程序及教学内容师生行为设计意图

一、情境引入

我们见过那些特殊形状的三角形（即三角形每个内学生列举特殊形状对以前所学的特殊

角度数不变）？的三角形,老师引出形状的三角形进行

本节课的课题，并归纳，增强学生对

二、探究新知

板书课题。特殊直角三角形的

探究：

认识。

1.将两个含30°角的三角尺按如

图所示摆放在一起，观察并回答下

面的问题：

学生观察、思考、学生通过观察、思

（1）判断△ABD的形状，依据是猜测、证明、归纳考、猜测、证明、

什么？结论。归纳，培养学生的

（2）BC与CD大小有什么关系关系？为什么？语言表达能力、观

（3）BC与AB大小有什么关系？为什么？你能归纳含给出含30°角察能力、归纳能力、

30°角的直角三角形性质吗？的直角三角形性质养成良好的自觉探

的准确描述，并板索几何命题的习

归纳：书性质。惯。

含30°角的直角三角形的边角性质：

在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它

所对的直角边等于斜边的一半。

上，上述定理的题也是真命题：

在直角三角形中，如