2024临沂职业学院辅导员招聘笔试真题及答案.docxVIP

收集版

—

—PAGE1—

收集整理，仅供参考

2024临沂职业学院

辅导员招聘笔试真题及答案

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。（）。

A.奖助学金

B.助学贷款

C.绿色通道

D.学费减免

【答案】：C

2.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。

A.焦虑症

B.疑病症

C.恐怖症

D.抑郁症

【答案】：D

3.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）

A.遵纪守法，弘扬正气

B.强健体魄，热爱生活

C.热爱祖国,服务人民

D.明礼修身，团结友爱

【答案】：B

4.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。

A.基层自治

B.学校自治

C.学术自由

D.学生自治

【答案】：A

5.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。

A.发展科学的职能

B.培养通才的职能

C.培养专才的职能

D.社会服务的职能

【答案】：A

6.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）

A.政府和高校

B.高校

C.政府

D.市场

【答案】：D

7.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）

A.组织策略

B.复述策略

C.时间管理策略

D.精细加工策略

【答案】：D

8.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。

A.交往动机

B.成就动机

C.认识动机

D.赞许动机

【答案】：B

9.下列选项中,不属于高校现场教学形式的是（）

A.参观

B.讨论

C.调查

D.实习

【答案】：B

10.随着转基因技术的发展，转基因生物安全问题在国内外已经引起极大的关注，下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是：（）。

A.目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上

B.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度

C.开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提

D.国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害

【答案】：D

11.陆游诗句“粽包分两髻，艾束著危冠”描写的传统节日是（）。

A.七夕

B.重阳节

C.端午节

D.中秋节

【答案】：C

12.法治国家要求形成独立、合理的法律（）。

A.决策机制

B.司法权

C.运行机制

D.执行机构

【答案】：C

13.公文必须具备国家规定的统一的规范体式，作为国家公文的法定构成，公文体式包括（）四个方面的规定。

A.文体、思路、格式、语言

B.体裁、思路、格式、语言

C.文体、结构、格式、语言

D.题材、结构、格式、语言

【答案】：C

14.十八大以来，加快完善社会主义市场经济体制，将“看不见的手”同“看得见的手”两者优势融合起来，党和政府分别在更好发挥政府作用方面发挥市场配置资源的决定性作用方面出台了一系列政策措施，下列选项中，属于在发挥市场配置资源的决定性方面的政策措施是：

A.取消简化一大批不必要的证明和繁琐手续，减少企业群众奔波之苦

B.出行“放管服”的改革部署，强调要推动简政放权，放管结合，优化服务改革向纵深发展

C.明确要素市场制度建设的方向及重要改革任务，出台关于要素市场化配置

D.进一步聚集市场主体关切，完善优化要素环境长效机制

【答案】：C

15.下列选项中，构成“法律最基本细胞”的是：

A.法律原则

B.法律概念

C.法律规范

D.法律价值

【答案】：C

16.下列结束语中，适用于“请示”的是（）。

A.特此批复，请参照执行

B.妥否，请批复

C.以上内容请审阅

D.以上意见仅供参考

【答案】：B

17.“未雨绸缪”“防患于未然”，这种忧患意识一直影响着国人的生活方式。从中我们可以体会到中国传统文化的（）。

A.特有包容性

B.相对稳定性

C.鲜明时代性

D.深厚民族性

【答案】：B

18.下列文种适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问的是（）。

A.函

B.意见

C.报告

D.请示

【答案】：C

19.按照马克思的历史唯物主义的基本观点,下列关于道德本质的说法中正确的是（）。

A.道德不是神的启示,对社会经济关系起着决定作用

B.道德不是先天固有的“善良意志”,而是人性的自然表现

C.道德是一种特殊的社会意识形式,是上层建筑的构成部分

D.道德是一定社会经济关系的产物,故而仅受经济关系制约

【答案】：C

20.柳公权的书法以（）著称，初学王羲之，后来遍观唐