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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

第二章

一、选择题

1、父母作为孩子学习和模仿的对象，也在孩子（D）的过程中起到了至关重

要的作用。

A.单性化B.性别确定C.双性化D.性别形成

2、性别歧视，指一种性别成员对另一种性别成员的（D）对待。

A.更好的B.平等C.相同D.不平等

3、“性别”这个词则代表了与男性或女性相关的所有（A）和与社会生

活相关的特质。

A.心理学特质B.人性特质C.社会属性D.生理特质

4、开放性：又称求新性，是指对（C）经验和事物持开放、探求态度。

A.好的B.有意思的C.新的D.旧的型

5、个性指一个人的（A）的特征模式，及其背后隐藏或外显的心理机制。

A.思维、情绪和行为B.思维、金钱和行为

C.爱情、思维、情绪和行为D.思维、情绪和表情

6、神经质：又称情绪稳定性特质。神经质程度高的人常感到忧伤，情绪

（A），比程度低的人更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。神经质程

度低的人多表现为平静，自我调节能力良好，想法和行为都不容易走极端。

A.容易波动B.异常波动C.经常失控D.平稳不变

7、人对社会的适应是通过调节（A）来进行的，情绪调控的好坏会直接

影响到身心健康。

A.情绪B.饮食C.环境D.体重

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

8、对事情不同的看法，能引起自身（B）的情绪。

A.相近B.不同C.相反D.难以确定

9、情绪的信号功能：在人际交往中，人们除借助言语进行交流之外，还

通过情绪的流露来传递自己的（C）。

A.心理和意图B.价值C.思想和意图D.性格

10、同性恋恐惧现象的存在是（B）的结果。

A.被习惯B.被歧视C.被同情D.被接受

11、（D）提出，人的个性包括本我（id）、自我（ego）和超我（superego）

三部分。

A.珀文B.托马斯·杰弗逊C.哈斯D.弗洛伊德

12、人的个性也是可以通过后天的环境加以（D）的。

A.消失B.舍弃C.逆转D.改变

13、（C）是由生理唤起、认知解释、主观感觉和行为表达四部分组成

的过程。

A.感情B.态度C.情绪D.性格

14、共享环境：指的是在同一个家庭长大的子女所共同（D）的环境，

包括了这个家庭的经济状况、家庭气氛、教养方式、父母的教育程度与社会

地位以及周边环境等。

A.依赖B.建设C.看见D.享有

二、选择填空题

A-责任重担；B-男女角色分工；C–群体特征；

D-自我报告；E-非共享环境；F-理解；G-认识；

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1、现实生活中，男性性别歧视的主要表现：（1）成功压抑（2）A-责

任重担（3）情感压抑。