届高考专题复习其他修辞.docxVIP

届高考专题复习其他修辞

选择题

1.下列句子中使用了比喻修辞的一项是（）

A.他像个小孩子一样调皮。

B.他的眼睛像星星一样明亮。

C.他仿佛听见了母亲的呼唤。

D.我好像在哪里见过他。

答案：B。A选项“像个小孩子一样调皮”，只是一种比较，没有把甲事物比作乙事物，不是比喻；B选项把“他的眼睛”比作“星星”，是比喻；C选项“仿佛”在这里不是比喻词，没有本体和喻体，不是比喻；D选项“好像”表示一种不确定的感觉，不是比喻。

2.下列诗句中运用拟人修辞的是（）

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

C.春风知别苦，不遣柳条青。

D.大漠沙如雪，燕山月似钩。

答案：C。A选项运用了夸张和比喻的修辞；B选项是对偶；C选项“春风知别苦”将春风拟人化，赋予春风“知”的情感和行为，运用了拟人修辞；D选项把“沙”比作“雪”，把“月”比作“钩”，运用了比喻修辞。

填空题

1.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用了______和______的修辞。

答案：反复、拟人。“盼望着，盼望着”是反复，强调了对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”把春天当作人，赋予春天“脚步”，运用了拟人修辞。

2.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”此句运用了______的修辞，生动形象地写出了______。

答案：拟人；薄雪在阳光照耀下微微泛红的娇美姿态。“害了羞”把薄雪当作人，赋予薄雪人的情感和神态，运用了拟人修辞，生动地描绘出薄雪的可爱模样。

判断题

1.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”这句话运用了夸张的修辞。（）

答案：正确。“饿得都可以把一头大象给吃了”夸大了饥饿的程度，运用了夸张修辞。

2.“飞流直下三千尺”运用了比喻的修辞。（）

答案：错误。“飞流直下三千尺”夸大了瀑布的高度，运用的是夸张修辞，而不是比喻。

解答题

1.请分析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话的修辞及其表达效果。

答案：这句话运用了拟人的修辞。将油蛉和蟋蟀当作人，赋予它们“低唱”“弹琴”的行为，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声的悦耳动听，表现了百草园充满生机和乐趣的特点，表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情。

2.指出“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话所运用的修辞，并赏析其表达效果。

答案：这句话运用了比喻和排比的修辞。把红的花比作火，粉的花比作霞，白的花比作雪，形象地描绘出春花色彩的艳丽。同时，三个结构相似的句子排列在一起，构成排比，增强了语言的节奏感和表现力，突出了春花争奇斗艳、色彩缤纷的特点，表达了作者对春花的赞美之情。