2025年基于雨课堂和问卷星的“金课”建设与实践 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

基于雨课堂和问卷星的“金课”建设与实践

一、背景

2025年6月21日，陈宝生部长首次在新时代全国高等

学校本科教育工作会议上提出，对大学生要有效“增负”，

要提升的大学生的学业挑战度，合理增加课程难度，拓展课程

的深度，扩大课程的选择，真正把“水课”转变成有难度、有

深度、有挑战度的“金课”[1]。

而我们传统的教学模式中，老师通过对课本的讲解、板书

以及多媒体的使用，灌输给学生知识，大多数时候，学生都

是被老师的知识线牵着走，他们几乎完全丧失了独立思考和学

习的能力。我们的教学形式应呈现互动性，不是我讲你听、

更不是满堂灌；学生的学习过程和结果应具有探索性、多样化

和个性化，不是简单告诉你错与对，而是培养学生如何去发现、

去探索，激发学生的创造性个性。最终将能力、知识、素质完

全有机融合，培养学生成为具有解决复杂问题和关键问题能力

的高素质人才。因此，打造金课，提高课程教学质量，成为

各大高校教学的首要目标。本文采取基于“雨课堂”、“问卷

星”的混合式教学模式，打造金课，探索其提高教学质量的

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

机制。

二、雨课堂及问卷星的简介

（一）雨课堂

雨课堂是清华大学在线教育办公室与学堂在线共同研发

的一款基于微信和PPT的网络智能教学工具，旨在连接师生

的智能终端，将课前-课上-课后的每一个环节都赋予了全新

的体验，并最大限度地释放了教与学的能量，让师生更多交

流互动，使教学更为便捷有效，从而推动教学的有效改革[2]。

（二）问卷星

问卷星是一个专业的在线调查、测评、投票和在线测验

平台，专注于为用户提供个性化

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

和人性化的在线设计问卷、采集数据、自定义报告、调查及

考试结果分析等服务。与传统调测验和调查方式相比，问卷

星具有便捷、易用、低成本的明显优点，已经被大量企业、

学校及个人广泛使用。

三、基于“雨课堂”、“问卷星”平台“金课”的建设

（一）课前

雨课堂这个软件平台是依托微信和PPT进行教学的，它

作为一个小程序出现在人们的视野中。课前，教师制作并推

送预习材料（包含重难点、慕课视频、习题及自测题二维码）

到学生手机微信终端；学生进行自主学习（基础知识，拓展

资料，问卷星在线测试等），并及时反馈，就预习中的不懂问

题通过雨课堂与教师在线互动。教师通过雨课堂和问卷星呈现

的大数据分析报告，针对性调整授课方式和授课内容，优化

课堂教学设计[4]。

（二）课中

老师利用雨课堂进行授课，学生通过扫码或课堂暗号进入

课堂，实现屏幕和手机PPT内容同步，这是一种全新的教学

模式，激发了学生的学习兴趣。课上老师通过雨课堂的随机点

名功能进行提问，活跃课堂氛围，了解同学们的学习情况；学

生通过发弹幕向老师提出不解之处和一些上课的小意见。老师

还能在雨课堂平台上发红包奖励那些答题快又准的同学，这

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

些都增多了课堂上的师生互动交流，使传统枯燥沉闷的课堂变

得生动有趣，提升了学生的课堂存在感和参与性。