讲了多遍的原题考试学生仍出错的原因.docx

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讲了多遍的原题考试学生仍出错

6大核心原因与相应落地对策

这道题我在课堂上已讲过多遍，考试时仍然有学生出错，你说俺的学生笨不笨，这类学生让华罗庚来讲，也教不会！

这句夹杂着无奈、沮丧甚至一丝愤懑的抱怨，恐怕是许多教师办公室里的“高频台词”。它像一道无形的墙，将教师的责任与学生的表现悄然隔开，最终指向一个简单却无解的结论：学生“笨”。

将学生错题简单归因于“笨”，往往会掩盖教学中真正的问题。一道题反复讲仍出错，并非单一因素导致，而是教师教学、学生学习、反馈巩固等多环节出现偏差的结果。

当我们把目光从指责学生转向审视自身时，一个更深刻、更具建设性的问题浮出水面：当“讲过”

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