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高中地理“地理信息系统”教学策略与地理信息素养教育论文
摘要：本文针对高中地理“地理信息系统”教学过程中存在的问题，提出了相应的教学策略，并结合地理信息素养教育，探讨了如何在教学实践中培养学生的地理信息素养。文章从实际教学需求出发，分析了两个主要问题，并提出了针对性的解决措施。
关键词：高中地理；地理信息系统；教学策略；地理信息素养
一、问题的提出
（一）教学内容与实际需求脱节
1.教学内容过于理论化，难以引起学生兴趣
在高中地理“地理信息系统”教学中，部分教学内容过于侧重理论，导致学生难以产生兴趣。地理信息系统本身具有较强的实用性，但若教学中未能充分结合实际应用，学生容易感到枯燥乏味。因此
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