Unit 1 Welcome to my new home!（Lesson 1） 教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

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Lesson1

一、教材分析与教学目标：

本单元主要讲授有关家居用品的名称以及表示某处存在某物的句子There

be句型。

（一）知识目标

能够在此话题的相关语境中听、说、认读下列三会单词：bedroom,

livingroom,sofa,armchair,kitchen,fridge,picture,bathroom,DVD

player等；能听、说、读、写下列四会单词：desk,chair,ball,kite,TV,

home,bed,table,study,computer,clock等。

.能够听说、认读并在恰当的场景中运用这些表示请求、命令、询问、描述

功能的语句：Lookat….What’sinthelivingroom?Thereis/are….并

了解therebe结构的就近原则。

（二）能力目标

能听懂会说本单元的单词和句子。

（三）德育目标

通过单元主题学习，热爱生活，热爱家人。

二、学习者分析：

四年级的学生具备了一定的听、说、读、写英语的能力。能用英语进行简

单的交流。学生们对英语有浓厚的学习兴趣,此阶段的学生好奇心强，勇于尝

试，上课积极主动,活泼大胆,很善于表演。并有很强的自尊心和求知欲，对于

学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。学生在二年级已经学过一些

家居用品的名称，为本单元的学习打下了基础。

课前我有意识的让学生查找一些关于自己家庭各个房间布局的照片，学生

注意了房间，我们还找了一些家具，摆设，玩具的图片，以便加深对语言的运

用，课下使学生还能把注意力放在我们的学习任务上，学生还学了一些其他的

房间以及他们的摆设，也让我这个教师学了很多的知识。

激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质，

在真实的语言运用中，引导学生走入生活，热爱生活，学会生活。

一、教学目标：

通过情景教学，听说表演的教学方法，教师帮助学生在合作，交流，体

验，自主的过程中理解、说出以下句子：Lookatmybedroom.Thereisa

(newbed/anewdesk/anewchair/anewcomputer).能够听说读写下

列单词：homebedroombedcomputerdeskchair同学之间能灵活运用这些

单词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。能够在真实语境中，熟

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悉如何用英语介绍自己的家装布置。能够初步学会最基本的自主学习方法。

能够初步形成与同伴合作学习的意识。

二、教学重点：

学习有关家居用品的单词

三、教学难点：

掌握Therebe句型的表述

主要教学模式：交流激趣——情景导入——实践体验——领悟规律——拓展延

伸——反馈评价

四、教学媒体：图片录音

五、教学过程:

1.Warm-up

1）组织学生复习二年级所学的家居用品的单词。

2）组织学生复习二年级所学的家居用品的有关歌曲和歌谣。学生分组汇报

表演，教师评选出优胜组，并表扬鼓励。

GivemygreetingtoSs.

TalkaboutmyholidayduringtheSpringFestival.

Elicitthemtoaskmesomequestionsiftheywant.

T:Ispendmyholidayathome.

T:Yes,Ido.

1.Greeting.

T:Mysisterhasmovedherhouse.Sheinvitedustohernewhome.

T:Doyouwanttoknowherhome?

Asksomequest