Unit 1　Welcome to my new home! Lesson 4 表格式教案（含反思）(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

基本信息

学科英语教材版本人教精通章节第一单元

课程名称Lesson4课型新授授课日期4.8

软硬件环境希沃电子白板、录播室

使用人教版精通（三年级起点）数字教材的片段：

使用资源标记13’25’’-14’02’’

18’44’’-19’12’’

教学前期分析

本课是教材中unit1里面的第四课。它主要由新单词studylivingroom和基本句型

what’sinthestudy?Thereisa/an...组成。处于整册教材中前面的位置。它对前期

教材分析所学的知识很好的进行了再现，并在此基础上进行了提升。在本单元中处于第四课的

位置，对前三课的知识目标进行了回顾，循序渐进的渗透了下一课的内容，起到了承

接知识点的作用。

经过一到三年级的学习，他们对于英语学科已经有了一定的基础，和低年级的学生相

比，具有比较强的自行探究的能力。并且这一阶段的学生在观察能力、思维能力、语

言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢

学情分析在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用

中学。我们班的学生，基础知识掌握不慎牢固，在学习的方式上，存在着单一式的学

习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。但他们喜欢受到表扬或赞

美，取得进步需要及时被鼓励。

1.能听、说、认读下列三会单词:picture,computer能听、说、读、写下列四

会单词：home,study,并能在真实的语境中灵活运用。

2.能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交

教学目标

流：Thereis…Thereare…

3.能理解并掌握Whatisinthestudy?询问某地有什么的句子，并能灵活运用这

些句子在真实的语境中进行交流。

教学重点1.能够听、说、读单词2.在真实的活动中理解学习交际用语

教学难点学生能够根据情况灵活运用学习的语言，运用所学的知识表演对话。

在本课的讲授过程中，主要注重教师的引导作用，将学生作为课堂的主体进行授课。

教学策略教师运用情景教学法，借助多媒体等进行情景导入，激发学生的学习兴趣。运用游戏

教学法，引导学生进行新知识的学习与理解，最后运用合作学习法，对本课的重点内

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容进行操练。

普通教具：房间和家具图片

教学用具

信息技术方面：电脑（包含视频以及音频播放装置），PPT课件，希沃电子白板

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动资源使用1设计意图

Step1warmup1.Greeting:师生打StudentsPPT出示迷宫，设置情

招呼。