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2025年教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.教育史上最早提出“教学相长”的著作是（）。

A.《论语》

B.《孟子》

C.《学记》

D.《大学》

答案：C

解析：《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，其中“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”，明确提出了“教学相长”的思想。

2.下列关于教育起源的观点和倡导者匹配正确的是（）。

A.教育的模仿说——斯宾塞

B.教育的本能起源说——孟禄

C.教育的需要起源说——杨贤江

D.教育的劳动起源说——沛西·能

答案：C

解析：教育的模仿说倡导者是孟禄；教育的本能起源说倡导者是沛西·能；教育的劳动起源说代表人物有米丁斯基、凯洛夫等；杨贤江提出了教育的需要起源说。

3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

答案：A

解析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是前提和支持作用；体育是物质基础；劳动技术教育是综合德育、智育、体育的实践基础。

4.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。发现法是学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

5.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（）。

A.正面疏导原则

B.因材施教原则

C.长善救失原则

D.知行统一原则

答案：D

解析：知行统一原则是指教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题干中教师既讲述改革开放成就（理论教育），又组织“我和爸爸比童年”活动（实践锻炼），体现了知行统一原则。

6.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。

A.平行管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：D

解析：目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的，是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。教学组织能力是指教师在课堂教学中，利用各种积极因素，控制或消除学生消极因素，使教学按预定目标进行，最终实现教学目标的能力。教学决策能力是指教师为了实现教学目标与完成教学任务，通过对教学实践的预测、分析和反思，从而确定最有效的教学方案的能力。

8.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是（）。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.恐惧症

答案：D

解析：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。题干中学生在公共社交场合讲话出现的一系列症状，符合社交恐惧症的表现。抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去