北师大版一年级数学下册《小小养殖场》教学设计.docVIP

第三单元生活中的数

第5课时小小养殖场

【教学内容】

教科书第30～31页内容。

【教学目标】

1.结合生活实际，理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“少一些”“差不多”的含义。

2.在具体情境中经历探究数的相对大小关系的过程，发展学生的数感。

【教学重难点】

重点：理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这么多概念的含义。

难点：会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”描述事物之间的关系。

【教学过程】

一、情境导入

数学城堡可美丽了（屏幕显示），里面还有很多有趣的数学题呢，你们想进去看看吗?不过想要进入数学城堡，必须闯过三关，大家有信心吗？

二、自主探究，理解新知

1.第一关。

出示准备好的三杯水：一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。

请同学们仔细观察这三杯水，然后用“……比……多得多”或“……比……多一些”说一句话。

教师巡视指导。

谁来按老师的要求说一说？反过来还可以怎样说？

2.第二关。

①自主探究，独立思考。（出示主题图，引导学生仔细观察）

你知道这是什么地方吗？养殖场里都养了些什么呀？

请同学们仔细看一看，认真想一想，看看还有什么新的发现，然后告诉你的同桌。

②合作交流，汇报成果。

谁先来把他们的发现和大家交流交流？其他同学注意听，别的同学说完之后可以进行补充。

学生纷纷说出自己的发现：

养殖场有92只鸭子，22只鹅，还有100只鸡。

养殖场鸡最多，有100只。鹅最少，有22只。鸭子有92只，比鸡少，比鹅多。

鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。

鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。

比较两个数的关系时，可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”等来描述。

3.第三关。（猜一猜：根据描述来猜一猜兔子的只数）

18,26,90,97这四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。

兔子的只数比18多得多。

想一想，你猜出了吗？是多少？

【巩固练习】

出示课本第31页第1题。引导学生看清题意，再让学生独立解答，最后集体交流，教师进行评价。

【课堂小结】

这节课你们学得愉快吗？和小组里的同学说书哦你这节课的收获吧！

学生每日提醒

励志名言：

1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。?

2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。

3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。

4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

5、学习只是一种状态和一种习惯而已。