沪教小学数学二下三角形与四边形教学设计.pdfVIP

三角形和四边形

教学目标：

1.能够理解和辨别三角形和四边形。

2.认识和辨别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，知道三角形可以按角分为直角

三角形、锐角三角形、钝角三角形，并初步了解“任意三条线段不一定能围成一个三角

形”这一规律。

3.培养学生观察、比较、判断、动手操作、推理等能力。

教学过程：小学资源网

一、导入

1.小胖和小进行了一次画图形比赛。

（1）出示图形。

（2）小说他画的是四边形，剩下的图形是小胖画的三角形。

（3）用学具把小和小胖画的图形分开。

2.出示课题：三角形和四边形

二、探究

1.看四边形（出示课件）：

（1）找一找在这些四边形中，你认识哪些图形？

（2）为什么小把这些图形称为四边形？（举正方形为例，四条边都相等，有四个

直角。这是其它四边形没有的，所以是特殊的四边形。）

出示：四边形

（3）数学上称由四条线段围成的图形是四边形。

出示：由四条线段围成的图形是四边形。

（4）小胖听小说的四边形，也画了一个图形，是四边形吗？为什么？（围成就是

首尾相接）

（5）这是一个五边形，五边形由几条线段围成？

六条线段围成的图形叫六边形。

师：由几条线段围成的图形就是几边形。

2.三角形的边：

triangand

quadrilaterals

Teaching

objectives:

1.Abletounderstandandidentifytriangandquadrilaterals.2.Recognizeand

identifyrighttriang,acutetriang,andobtusetriang,knowthattriang

canbedividedintorighttriang,acutetriang,andobtusetriangaccording

toang,andinitiallyunderstandtherulethatanythreelinesegmentsmaynot

necessarilyencloseatriangle.3.Cultivatestudents’abilitiesinobservation,

comparison,judgment,hands-onoperation,andreasoning.

TeachingProcess:PrimarySchoolResourceNetwork

一、导入

1.XiaopangandXiaodingdinghadagraphicsdrawing。

competition

(1)Showthegraph.(2)LittleTintinsaidthatwhathedrew

wasaquadrilateral,andtheremainingshapesweretriang

drawnbyLittleFatty.(3)Useschooltoolstoseparatethe

shapesdrawnbyLittleTintinandLittleFatty.

2.Presentationtopic:triangand

quadrilaterals

二、探究

1.Lookatquadrilaterals(showcourseware):(1)Findamongthese

quadrilaterals,whichfiguresdoyouknow?(2)WhydoesTintincallthese

figuresquadrilaterals?(Takeasquareasanexample.Allfoursidesareequal

andtherearefourrightang.This