Unit 3 Home Lesson 8 Whose Ball Is This 教学设计2(内嵌音频+视频).docVIP

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Lesson8WhoseBallIsThis?

教学设计

教学目标：??

一．能够掌握四会单词和短语：?

二．能够听懂、会说、会用这些句子：?

Whose?ball?is?this??

Liu?Zhaoyang,?is?this?your?ball???

No,?it?isn’t.?My?ball?is?red.\Yes,?It’s?my?ball.??

?三．熟悉一般疑问句的肯定和否定回答。

教学重点：?

一．掌握四会单词和短语?

?二．掌握运用句型：?

Whoseballisthis?

LiuZhaoyang,isthisyourball?

No,itisn’t.Myballisred.\Yes,It’smyball.

?教学难点：?

一．熟练掌握本课时单词?

二．掌握本课时对话内容，理解句子意思。?

三．一般疑问句的肯定和否定回答。

?教学环节：

出示学习目标?

?A:?Whose?ball?is?this??is?this?your?ball?????

B:?No,?it?isn’t.?My?ball?is?red.\Yes,?It’s?my?ball.??

A:Kevin.is?this?your?ball???

C:Oh,yes?.lt?is?my?ball?Thank?you?very?much.??

A:?You’re?welcome.?

复习上学期学过表示颜色的一些词。

师生进行对话引出本课话题：?

T:?What?color?is?this???S:?It?is?orange

T:?What?color?is?my?ball??（老师指着自己的球问S:?It’s?brown.)?

T:?Whose?coat?is?this??（老师板书课题，接着又问）Wang?Gang,?is?this?your?coat??

学生不会用英语说的话，老师可提供帮助。学生指着自己的衣服说：S:?No,?it?isn’t.?My?coat?is?red.???

阅读方法?

1.?教师范读，学生跟读。?

2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。?

3．写一写（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）?4．教师检测拼写情况?

（个别难词学生应该反复跟读,反复朗读）?

展示交流?

出示单词，师范读，学生试着读一读。

教师巡视，若发现学生的读音错误应及时纠正。