九年级重力说课稿学习教案.pptxVIP

会计学;;（一）知识和技能

?知道什么叫重力；

了解重力产生的原因；

知道重力的方向以及重锤线的应用；

知道重心并会画重力的示意图；

理解重力大小(dàxiǎo)与质量的关系。;（二）过程与方法：

?

通过学生探究(tànjiū)实验得出重力大小与质量的关系，培养学生“猜想、设计、操作、分析论证”的能力。;（四）教学重点：

???重力的概念，重力的大小与质量的关系。

（五）教学难点：

重力的方向及重锤线的应用。

（六）实验器材：

弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物、重锤线、橡皮泥，质量相等的铁块、铝块，刻度尺，斜面(xiémiàn)，光盘。;教学(jiāoxué)过程;第一环节：

创设(chuàngshè)情境，引入新知（约5分钟）;水为什么会往低处流;1、利用多媒体课件展示(zhǎnshì)图片，请同学们观察并思考,从而使学生了解什么是万有引力，知道重力的概念及产生的原因。

（设计意图：通过实例的引入，类比联想，让学生体验物理来源于生活，又服务于生活，向学生展示(zhǎnshì)生动活泼的物理天地，鼓励学生要向牛顿那样善于观察生活、思考问题，将来能够学有所成，唤起了学生学习物理的兴趣。）;第二环节

合作学习(xuéxí)，探究新知（约22分钟）;第二环节

合作学习(xuéxí)，探究新知（约22分钟）;（2）学生(xuésheng)观察“想想议议”中插图;第二环节

合作(hézuò)学习，探究新知（约22分钟）;第二环节

合作学习(xuéxí)，探究新知（约22分钟）;第三环节

内化提高，实际(shíjì)应用（约10分钟）;第四环节

感悟收获、课堂(kètáng)小结（约2分钟）;第五(dìwǔ)环节

布置作业、巩固升华（约1分钟）;加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要课题。学生是教学活动的主体，要使学生从“学会”转化成“会学”，教师在教学过程中就要注意学法的指导。在以上的教学过程中我采用启发式教学，通过类比联想、引导发现、直观演示、学生动手操作探究，小组合作等方法，引导学生主动探索和发现物理规律。同时利用多媒体课件辅助教学，使物理情景具体化、形象化、有利于激发学生的学习兴趣。使学生体会到观察和实验等物理学习方法的重要性，在师生互动中让每个学生都动口，动手，动脑，使不同层次的学生都能获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，激发了学生学习物理的主动性和积极性，更好地促进(cùjìn)学生实现本节课的目标。;六、板书设计;七、评价(píngjià)分析：;谢谢大家！