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君子忧道不忧贫。——孔丘
第一课
教学目的：通过大量实际音乐作品的讲解和分析，明确学习
视唱练耳课的重要性，引导学生运用音乐的思维音乐的语言
来理解和表达音乐。
教学内容：新班测试题、C自然大调音阶结构及其名称。节
奏、音程、及节拍讲解。音程练习.
课时：2课时
教学重点与难点：高低音谱表音位练习，音程练习。
教学过程
1、组织教学：考勤
2、新班测试题
旋律音程听写
和声音程听写
节奏听写
单声部旋律听写
3、讲述新课:
1
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
○听觉分析：C自然大调音阶结构,级数及名称.
1
以C为主音的自然大调,叫做C自然大调.自然大调
是一种由七个音构成的调式.调式的各音叫做调式音级.调
式音级的各音都有各自的名称.调式中的个音由主音到高
八度的主音按高低次序排列起来叫音阶.
IIIIIIIVVVIVIII
主上中下属下导主
主属中
音音音音音音音音
节奏:长音与短音有规律的组合在一起,叫做节奏.
音程:乐音体系中两音之间的距离叫做音程.分为旋律音程和
和声音程.
节拍:音乐中相同时值的强拍与弱拍有规律的循环重复.
在C大调内听辨构唱旋律音程
GF谱号音位练习
2
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
○视唱.
2
课堂浏览4.7.8.
4布置作业16.17.18.21.22.23.26.27.28.
基本节奏与节拍的练习,掌握好2/4与4/4拍的指挥图示.
教学反思：通过本节课的学习，希望学生建立，在学会演唱
作品，甚至枯燥的练习时，都要认真对待每
一个音的态度和意识，注意音乐的同时又不
忽略技术的练习，让自己的音乐又感性的激
情和理性的严谨。
3
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
第二课
教学目的：熟悉十四种自然音程，掌握大小三六度音程
教学内容：14种自然音程讲解.重点练习大小三.六度.
四分附点音符节奏练习.
课时：2课时
教学重点与难点：三六度音程及四分附点音符.
教学过程
1、组织教学：考勤
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