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掌握人物传记的特点及一般写法。
选择典型事例和适宜的写作方式,运用生动的语
学习目标02}言叙写人物传记。
03}.培养学生学会发现和欣赏他人的闪光点。
重点难点
提示学生在阅读学习的基础上,自主总结传记的特点,并
能够根据自己要记叙的对象设计适宜的写作方式。
选择典型事例和适宜的写作方式,运用生动的语言叙写
人物传记。
课前引入
同学们,请大家轻轻地闭上眼睛,回想一下。在你的成长过程中,有没有这样一
个人:他/她或许不是名人伟人,但总在你需要时给你温暖?他/她可能是每天为你准
备早餐的父母,是总在路口对你微笑的邻居爷爷,是你遇到难题时耐心讲解的同
桌………他/她有什么特别的故事或习惯让你印象深刻?请用一两句话在心里为他/
她画个像。这些平凡而真实的人物,构成了我们生活中最温暖的风景。他们的故
事同样值得被记录,被传颂。
今天,我们要学习的《学写传记》,就是一把钥匙,帮助我们解锁记录身
边人精彩人生的技能让我们学会用文字,为他们,也为我们自己,留下一份
珍贵的记忆。
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课前引入
知识回顾
《藤野先生》:叙写作者的亲身经历,在其强烈的爱国主义情怀中体
会恩师给予的教导与关怀。多年后,对老师的言行仍记忆犹新。
可从选材的真实性、人物描写方法的角度分析。
《美丽的颜色》:作者是居里夫人的女儿,女儿为自己的母亲作传,六个
更加真实可信。
可从文章的真实性、鲜明的对比等角度进行分析。
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.学习任务一
探索新知
探求新知
-J
,,,活动一:认识传i
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探求新知
传记的定义
传记是一种记述人物生平事迹的文学作
品,它以真实的历史人物为对象,通过文字
记录其一生的重要事件和经历。
传记的分类
传记主要分为他传和自传两种类型。他
传是由他人撰写的传记
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