Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday 教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

课题语用任务语言知识与技能

第四下M6U1

1、掌握本课单词yesterday;out;well;

Wereyouatthanks;sun;lesson的读音及意义。

一整体感知课文；掌

home握本单元的核心词汇以2、能正确在问答中使用句型Wasit

课及句型。

yesterday?(ⅠsunnyinLondonyesterday?Yes,itwas.

/No,itwasn’t.

时)

第四下M6U1

能借助课堂提供的

图片、视频、活动等理

Wereyouat

二解和运用本单元核心句能正确使用句型Wereyou……

home型，强化巩固语言，能yesterday?，并能用Yes,Iwas./No,I

课流利询问他人昨天所去wasn’t.进行回答。

yesterday?(Ⅱ的地点，语音、句法基

本正确。

时)

第

能借助本课活动、

四下M6U2板书等用本单元的核心1.能正确拼读单词village并用在句

三

词汇及句型，以口头形子中；

Wasitabig

式谈论深圳的过去和现2.能正确在问答中使用句型Wasit

课在。要求语音、句法基

citythen?(Ⅰ)abigcitythen?Yes,itwas./No,itwasn’t.

本正确，表达流利。

时

第四下M6U2能用本单元的核心1.能识别并拼读语音cl，fl,bl

词汇及句型，完成拓展

Wasitabig阅读，能在阅读中拓展2.能运用过去时Itwassmall.等句型描述

四语音库，能谈论茂名的茂名的过去，并能与现在作对比。

citythen?(Ⅱ)过去和现在。要求语

课音、句法基本正确，表

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达流利。

时

第二课时教学设计

教学背景分析

教学背景：①2017版新课标指出，要关注学生学科核心素养的培养。学生的英语

核心素养包括四个方面：语言能力，学习能力，思维品质和文化品格。在课堂教学

中应该逐步落实学生核心素养的培养。②维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生

的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的

水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的

差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供