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池子与河流;池塘;河流;·作者介绍;朗读课文;生涯;重点词语;滔滔生涯贵妇人忙忙碌碌遵循应验;再次朗读课文，小组讨
论：池子和河流有什么不同？;再读课文，思考：课文可以分为几部分，每部分说了什么？;河流忙碌、辛劳;;重点讲解;;在写作方法上，这段话采用了细节描写和排比句式相结合的方式。首先，通过细节描写，例如“一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船”，生动地描绘了河流承载的各种船只和货物，增强了文章的真实感和表现力。接着，通过排比句式，例如“一会儿……一会儿……还有……”，增强了文章的节奏感和韵律感。;;;;;;可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。;;在写作方法上，这段话采用了细节描写和比喻手法相结合的方式。首先，通过细节描写，例如“安闲地躺在柔软的泥土里”、“不用为大船和木筏操心”、“小划子有多重也用不着想”、“至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡”，生动地描绘了池子安逸的生活状态和它对这种生活的享受，增强了文章的真实感和表现力。接着，通过比喻手法，例如“像贵妇人躺在鸭绒垫上一样”，将池子的生活比喻为贵妇人的生活，形象地描绘了池子生活的舒适和安逸，增强了文章的表现力和感染力。;这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理;“这清闲的生活无忧无虑,
还有什么能够代替?
任凭人世间忙忙碌碌,
我只在睡梦中推究哲理。”;;“啊，你在推究哲理？”
河流说道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？;“啊，你在推究哲理？”
河流说道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？;河流胸怀大志，奔流不息，给人们带来利益。;这段话是河流对自身价值的阐述和自豪宣言。河流首先强调自己伟大的原因，是因为它遵循着自然规律，不顾自身的安逸，不断流动。接着，河流指出自己用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益，因此受到尊敬，光荣无比。最后，河流??测自己将永远奔流不息，而池子则早被遗忘，不再有人提起。通过这段话，河流不仅表达了对自身勤劳和奉献的自信，还暗示了池子安逸生活的局限性和短暂性。这段话展现了河流的务实和远见，以及它对自身价值的深刻理解。;在朗读时，可以适当加入一些情感表达，例如在描述河流的贡献时，可以稍微加快速度，体现出河流的奉献精神；在表达自豪时，可以稍微放慢速度，体现出河流的骄傲和满足。;河流至今长流不断。;而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。;;联系生活实际，结合课文的最后一小节，说说你对这首寓言诗的理解。;;不要贪图安逸、虚度年华，要持有积极向上的生活态度，多为社会做贡献，为自己的生命增添光彩。;人物;本课通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生的不同的态度，教育人们不要，，应当为社会，为自己的生命增添光彩。;;这个自然规律，你忘记了。;二、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？;课下作业
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