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学前教育早期教育方法
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1早期教育的时代背景与社会意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2本科早期教育概念的界定与范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.3国内外早期教育发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、幼小衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1幼儿园与小学的教育衔接问题审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2促进认知与学习习惯的连贯性方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.3情感与社会性适应的融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.4语言与沟通能力的平稳过渡技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.5身心健康发展接续的路径设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
三、玩中学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1游戏化教学的理论基础与方法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2主题活动环境的创设与资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.3角色扮演与模拟活动促进全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.4探索活动激发幼儿内在动机的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.5师幼互动在游戏中学习的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
四、关键领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1认知启蒙．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2语言表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.3运动发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.4艺术感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.5社会交往．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
五、个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
5.1幼儿气质类型的识别与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
5.2学习风格的观察与个性化支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
5.3针对不同发展水平的差异化教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
5.4对特殊需要幼儿的融合教育考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
六、多元文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
6.1文化多元性与早期教育理念的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
6.2在教育活动中渗透本土与异域文化元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
6.3促进幼儿跨文化理解与尊重的习惯养成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
6.4家庭文化背景与教育资源的协同利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
七、协同育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
7.1家长参与的途径与方法指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
7.2家园沟通的桥梁搭建与机制创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
7.3社区资源整合与早期教育网络的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
7.4形成教育合力支持幼儿成长的模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
八、创新思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89
8.1技术融合背景下早期教育模式的新探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91
8.2灵活学习空间与自主选择的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92
8.3
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