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小学阶段写作能力培养评价体系构建
目录
一、总则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2指导思想与基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2.1发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.2过程性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.3多元性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.4实效性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1小学阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2写作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.3培养评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
二、小学阶段写作能力培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1写作能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2写作能力培养的实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2学生写作能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3写作能力培养中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1训练方式单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.2评价标准单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.3学生写作兴趣不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
三、小学阶段写作能力培养评价体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1评价目标导向性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2评价内容全面性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3评价方法多样化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.4评价结果发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
四、小学阶段写作能力培养评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.1写作能力评价指标体系的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.2写作能力评价指标的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.2.1写作基础能力指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.2.2写作过程能力指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.2.3写作发展能力指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
4.2.4写作情感态度指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
五、小学阶段写作能力培养评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
5.1形成性评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
5.1.1课堂观察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89
5.1.2学生互评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91
5.1.3写作随笔．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94
5.2总结性评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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