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《乡土中国》整本书阅读教学设计
【教学目标】
1.理解“乡土中国”核心概念，把握费孝通对中国传统社会结构的分析框架。
2.梳理全书知识体系，掌握“差序格局”“礼治秩序”“无讼”等关键概念。
3.培养社会学视角，能够运用书中理论分析现实社会现象。
【教学重点】差序格局、礼治秩序、文字下乡等核心概念的解读
【教学难点】将抽象理论与中国社会现实相联系，理解传统的现代转型
【教学过程】
一、导读启趣（1课时）
以“生活中的乡土痕迹”导入：从春节返乡潮、熟人社会办事逻辑、亲戚称谓复杂性等现象入手，引发学生对“中国社会底色”的思考。布置阅读任务，发放概念梳理表。
二、概念梳理（2课时）
1.小组分工：将全
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