实习教师考核细则.docxVIP

实习教师考核细则

一、实习教师考核概述

实习教师考核旨在全面评估实习教师在教学实践、师德师风、专业能力等方面的表现，确保实习教师达到预期培养目标，为未来正式从事教育工作奠定坚实基础。考核过程坚持客观公正、注重实绩、发展性评价的原则，通过多维度、多主体方式进行综合评定。

二、考核内容与标准

（一）教学实践能力

1.课堂教学表现

(1)课堂组织与管理：能否有效维持课堂秩序，合理分配教学时间。

(2)教学内容设计：教案是否科学合理，符合学生认知水平。

(3)教学方法运用：是否灵活运用启发式、互动式等教学方法。

(4)教学效果评估：学生课堂参与度、知识掌握情况是否达标。

2.课外辅导与答疑

(1)辅导计划制定：是否针对学生薄弱环节设计个性化辅导方案。

(2)答疑质量：能否准确解答学生疑问，提供有效学习建议。

（二）师德师风表现

1.职业道德

(1)治学态度：是否严谨认真，遵守学术规范。

(2)为人师表：言行举止是否符合教师职业要求。

(3)团队协作：是否积极与指导教师、同事沟通协作。

2.学生关系

(1)关爱学生：是否关注学生心理健康，营造平等互助氛围。

(2)家校沟通：是否主动与家长保持适当联系，反馈学生情况。

（三）专业发展能力

1.教研能力

(1)教研活动参与：是否积极参加集体备课、听课评课等教研活动。

(2)教研成果：是否完成教学反思、案例分析等教研任务。

2.学习能力

(1)理论学习：是否主动学习教育学、心理学等相关知识。

(2)技能提升：是否掌握现代教育技术应用能力（如多媒体课件制作）。

三、考核方式与流程

（一）考核主体

1.指导教师评价：占考核总分的40%，重点评估教学实践能力。

2.学院考核小组评价：占考核总分的30%，侧重师德师风与专业素养。

3.学生评价：占考核总分的20%，通过问卷调查等方式收集学生反馈。

4.自我评价：占考核总分的10%，总结实习收获与不足。

（二）考核流程

1.实习初期：制定个人实习计划，明确考核目标。

2.实习中期：指导教师提交阶段性评价报告。

3.实习末期：完成所有考核材料提交，进行总结答辩。

4.考核结果汇总：按权重计算总分，划分为“优秀”“良好”“合格”“需改进”四个等级。

（三）考核结果应用

1.优秀等级：可优先推荐留校或参与优质资源项目。

2.合格等级：完成实习要求，可申请结业。

3.需改进等级：需延长实习期或加强针对性培训。

四、考核注意事项

1.考核材料真实性：所有提交材料须真实反映实习表现，严禁弄虚作假。

2.考核反馈机制：考核结果需及时向实习教师反馈，明确改进方向。

3.考核申诉：对考核结果有异议者，可在规定时限内申请复核。

一、实习教师考核概述

实习教师考核旨在全面评估实习教师在教学实践、师德师风、专业能力等方面的表现，确保实习教师达到预期培养目标，为未来正式从事教育工作奠定坚实基础。考核过程坚持客观公正、注重实绩、发展性评价的原则，通过多维度、多主体方式进行综合评定。考核结果不仅用于评价实习教师的表现，也为实习学校改进培养方案、优化指导教师队伍提供参考依据。

二、考核内容与标准

（一）教学实践能力

1.课堂教学表现

(1)课堂组织与管理：

具体表现：能否清晰宣布课堂规则并有效执行；能否根据教学需要灵活调整课堂节奏；能否处理课堂突发状况（如学生走神、设备故障等）；能否营造积极、有序的课堂氛围。

评价标准：优秀（能完全自主、高效地组织课堂）；良好（基本能组织课堂，偶有需要指导教师提醒）；合格（能在指导下完成基本组织工作）；需改进（课堂组织能力明显不足）。

(2)教学内容设计：

具体表现：是否依据课程标准和学生实际情况（年龄、认知水平、兴趣点）选择教学内容；教案是否包含明确的教学目标（知识、技能、情感态度）；教学环节设计是否逻辑清晰、层层递进；是否体现学科特点和教育理念。

评价标准：优秀（教案科学、详实，创新性强）；良好（教案符合要求，基本完整）；合格（教案基本要素齐全，但略显单一）；需改进（教案目标不明确、环节混乱或脱离学生实际）。

(3)教学方法运用：

具体表现：是否恰当运用讲授法、讨论法、实验法、案例法等多种教学方法；能否根据教学内容和学生反应调整教学方法；是否注重启发式教学，引导学生主动思考；是否有效运用现代化教学手段（如多媒体、实物投影等）辅助教学。

评价标准：优秀（教学方法灵活多样，与学生互动良好，有效激发学习兴趣）；良好（能运用主要教学方法，互动基本有效）；合格（基本能按教案实施教学方法，互动较少）；需改进（教学方法单一，未能有效吸引学生）。

(4)教学效果评估：

具体表现：课堂提问是否具有针对性，能有效检查学生理解程度；是否运用观察、作业