公开课人教初中语文七上走一步再走一步五教案（2025—2026学年）.docxVIP

公开课人教初中语文七上走一步再走一步五教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自人教版初中语文七年级上册，属于“综合性学习”单元。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生运用语文知识解决实际问题的能力，提高学生的语文素养。本课《走一步再走一步》通过讲述一个关于克服困难、勇往直前的故事，引导学生学习面对困境时如何保持冷静、坚定信念，逐步克服困难。这一内容与前后知识关联紧密，既是对学生语文素养的巩固，也是对学生人生观、价值观的引导。

2.学情分析

初中生正处于青春期，他们具有丰富的想象力和好奇心，但同时也面临着学业压力和生活挑战。在知识储备方面，学生对语文基础知识掌握较好，但面对复杂的故事情节和深刻的人生哲理时，可能会感到困惑。生活经验方面，学生可能对故事中的情境有所共鸣，但也可能因为年龄和经历的限制，对某些细节理解不够深入。技能水平上，学生具备一定的阅读理解能力，但在分析人物心理和把握文章主旨方面存在困难。认知特点上，学生倾向于直观、形象的学习方式，对抽象、理性的内容接受度较低。兴趣倾向方面，学生对故事性和趣味性较强的内容更感兴趣。可能存在的学习困难包括对人物心理分析的把握不准确、对文章主旨的提炼不够深入等。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：理解故事情节，把握人物形象；分析人物心理，体会作者情感；学习面对困难时保持冷静、坚定信念的精神；提高阅读理解能力和分析能力。针对学情分析，教学策略应注重以下方面：首先，通过故事情节的讲述，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生深入分析人物心理，体会作者情感；再次，通过小组讨论和课堂互动，提高学生的阅读理解能力和分析能力；最后，通过课后拓展活动，巩固所学知识，培养学生的实践能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出故事《走一步再走一步》的主要情节和人物关系。

列举故事中体现的人生哲理和道德观念。

解释作者在故事中运用的修辞手法和表现手法。

2.能力的目标

设计一个与故事主题相关的讨论话题，并能引导同学进行深入讨论。

评价故事中人物的行为，并能提出自己的观点。

论证故事中人物克服困难的方法，并给出合理的解释。

3.情感态度与价值观的目标

体会故事中人物面对困难时的坚定信念和积极态度。

认同故事中体现的勇敢、坚持、乐观的价值观。

形成面对困难时，能够保持冷静、积极应对的心理素质。

4.科学思维的目标

分析故事中人物的心理变化，并能运用心理学知识进行解释。

归纳故事中的主题思想，并能够总结出一般性的道理。

批判故事中的情节和人物行为，并提出自己的看法。

5.科学评价的目标

评价故事的艺术价值和社会价值。

比较不同版本的《走一步再走一步》，分析其异同。

反思自己在阅读过程中的收获和不足，并提出改进措施。

三、教学重难点

重点：理解故事情节，分析人物形象，提炼文章主旨。难点：把握人物心理变化，体会作者情感，培养面对困难的乐观态度。本课难点在于学生对人物心理变化的把握和对文章深层次情感的理解，需通过引导和启发，帮助学生深入探究，提高阅读理解能力。

四、教学准备

教学准备方面，我将制作包含故事背景、人物介绍、关键情节的PPT课件，准备相关图片和视频资料，以便更生动地呈现教学内容。同时，设计互动式任务单，引导学生深入思考和讨论。学生需预习课文，准备相关笔记和讨论观点。此外，我还将布置教室，确保小组讨论环境舒适，并准备好黑板板书框架，以便随时记录关键信息。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

环节描述：

教师通过讲述一个简短的故事，引出“面对困难，如何走出困境”的话题，激发学生的学习兴趣。

学生分享自己曾经遇到困难时的经历和应对方法。

教师引导：

同学们，生活中难免会遇到困难，就像故事中的主人公一样。今天，我们就来学习一篇关于克服困难、勇往直前的故事——《走一步再走一步》。

学生活动：

学生认真听讲，积极参与讨论。

2.新授

时间：15分钟

环节描述：

教师引导学生阅读课文，分析故事情节、人物形象和主题思想。

学生分组讨论，分享自己的理解和感悟。

教师活动：

提问：故事的主人公遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

讲解：故事中主人公的心理变化过程，以及作者如何通过描写表现人物情感。

学生活动：

学生分组讨论，分享自己的理解和感悟。

学生代表发言，分享讨论结果。

3.巩固

时间：10分钟

环节描述：

教师组织学生进行课堂练习，巩固所学知识。

学生完成练习，教师点评。

教师活动：

设计练习题，如填空、选择题、简答题等。

点评学生的练习情况，指出优点和不足。

学生活动：

学生认真完成练习，及时反思自己的学习。

4.小结

时间：5分钟

环节描述：

教师引导学生总结本节课的学习内容，并强调重点