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新质生产力视角下的辅导员专业素养提升研究
新时代对高素质复合型人才的需求，推动了高校育人体系由传统经验型管理向系统性、精准化支持转型，这对辅导员的理论素养、知识结构和技术能力也提出了更高要求。与此同时，国家在“发展新质生产力\的战略部署下，持续推动科技创新与教育变革深度融合，要求辅导员具备匹配新发展格局的专业能力与育人视野。新质生产力以科技创新为核心驱动，以数字化、智能化、绿色化为主要特征，对人才培养体系提出重塑性要求。在此逻辑下，辅导员不仅是学生思想政治引导者，也是学生发展支持系统的整合者与执行者。为此，本文立足新质生产力战略内涵，聚焦辅导员专业素养重构的现实任务，旨在助力高校通过制度建设、
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