2025年最新人教版四年级美术上册《生活中的线条》优质教案教学设计.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

最新人教版四年级美术上册

《生活中的线条》优质教案教学设计

教学内容生活中的线条课时1

1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止

教学目标和流动的感觉。

2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。

教学重点感受线条的动与静。

教学难点用不同的线条表达流动和静止的感觉。

教学准备课件、作画工具。

主备复备

一、检查课前准备

教二、导入新课

1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种

类。

小结：板书——线条有粗、细、曲、直。

学

2、请学生说一说线条给人的感受，引出课题（板

书）——线条的动与静。

三、感悟交流，探索总结

过

1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线

等），小组内说一说，看到了什么样线条，给人什么感

觉？

程

引导学生小结：流动的河流展现的是曲线，有动

感，而公路和地平线是静止的直线。

2、请学生回忆大自然中还有那些静态和动态的线

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

条，它们各是什么样子。

小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感

觉。

以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关

系。

3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与

静。

想一想，线条在绘画中的作用。

4、教师结合前面所学的知识《色彩的冷暖》讲解

线条与色彩在不同画面中的运用。

（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。

暖＋直＝温暖、平和

暖＋曲＝热烈、欢快

（2）冷色和曲、直线配合

冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流）

冷＋直＝单调、呆板

四、作业布置：

用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并

上色。

五、学生作画，教师指导。

倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画

法给予表扬，及时鼓励好的作业。

六、作业展评：