原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
摘要
随着数字技术的迅猛发展，教育领域正经历着深刻的数字化转型。《教育部
2022年工作要点》明确提出“实施国家教育数字化战略行动”，旨在通过将数
字技术融入教育的各个方面，实现教育教学全方位的创新与变革。在这一背景下，
小学教师作为教育改革的关键力量，在实际教学过程中，对数字技术的采纳仍然
面临诸多挑战。小学教师探索数字技术的积极性和提升教学效率与效果密切相关，
本研究探讨小学教师数字技术采纳行为及影响因素，并提出对
文档评论（0）