强化训练-苏科版八年级物理上册《物态变化》重点解析试题（含答案解析）.docxVIP

苏科版八年级物理上册《物态变化》重点解析

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（）

A．“山明水浄夜来霜，数树深红出浅黄”——霜的形成是凝固现象

B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”——冰的形成是凝华现象

C．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”——露的形成是液化现象

D．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”——雾的形成是汽化现象

2、将某物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示。关于该物质，下列说法中正确的是（）

A．质量相同的该物质d点的内能跟c点一样大

B．50℃时该物质可能处于液态

C．该物质是晶体，熔点为80℃

D．用该物质制成的液体温度计能测量沸水的温度

3、“二十四节气”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，已被列入联合教科文组织人类非物质文化遗产名录。下列节气涉及的物态变化及吸、放热情况，说法正确的是（）

A．“白露”节气，露的形成是升华现象

B．“寒露”节气，露的形成要吸收热量

C．“霜降”节气，霜的形成是凝华现象

D．“大雪”节气，雪的形成要吸收热量

4、如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像。下列说法正确的是（）

A．在时，该物质处于固液共存状态

B．在BC段该物质放热

C．该物质的凝固过程持续了5min

D．该物质在EF段放热，温度降低

5、甲、乙两支刻度不准确但均匀的温度计分别测量冰水混合物、沸水和教室内的温度，结果如表所示。则下列对t1和t2大小的判定正确的是（）

温度计

温度计示数（℃）

冰水混合物

沸水

教室

甲

7

93

t1

乙

4

96

t2

A．t1＜t2 B．t1＞t2 C．t1＝t2 D．无法确定

6、如图所示是小明同学在生活和学习中观察到的现象，其对应的解释合理的是（）

A．甲图，通常情况下，采用降温的方法将石油气液化储存在罐内

B．乙图，舞台上的缥缈的云雾是由于干冰升华成的二氧化碳气体

C．丙图，气温骤降时，给橘子喷水是利用水凝固放热防止橘子冻伤

D．丁图，夏天扇风扇，人感到凉爽是因为扇风扇降低了室内温度

7、四季分明的临沂有许多美丽的自然现象．下列现象由于凝华形成的是

A．春天，冰雪消融 B．夏天，薄雾缥缈

C．秋天，露珠晶莹 D．冬天，雾松簇簇

8、下列现象中，物态变化相同的一组是（）

①雾的形成②蜡烛滴“泪”③冻衣服晾干④露珠的形成

A．①③ B．③④ C．②③ D．①④

9、把一盆0℃的水放到-5℃的房间里，在水完全结成冰之前，这盆冰水的温度（）

A．等于-5℃ B．等于0℃

C．介于0~-5℃之间 D．无法确定

10、每年3月至4月，贵港会出现“回南天”这种气候现象，即从中国南海吹来的暖湿气流，与从中国北方南下的冷空气相遇，使贵港地区的天气阴晴不定、非常潮湿。下面解释正确的是（）

A．这是熔化现象，需要吸收热量 B．这是汽化现象，需要吸收热量

C．这是液化现象，需要放出热量 D．这是升华现象，需要放出热量

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、衣柜里防虫用的樟脑丸，过一段时间会变小，最后不见了，这是一种____现象，此过程需要_______（选填“吸收”或“放出”）热量。

2、温度计是根据液体的___________原理制成的。图中体温计的示数为___________℃，在没有将液柱甩回玻璃泡的情况下，如果用该体温计来测量一杯冰水混合物的温度，会显示为___________℃，如果某人实际体温是39℃，用该体温计来测量，示数为___________℃。

3、我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固针铁柄勺从嘴受注”（如图）这样的记载。其中“铁化如水”描述的物态变化是______。

4、深秋，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水，如图1所示，这是利用了水在___________（填物态变化名称）成冰时，___________（选填“吸收”或“放出”）热量，使桔子不被冻伤；如图2所示，果农家中使用的液化气是用___________方法使气体液化的。

5、如图甲所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”实