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2025年吉林工程技术师范学院单招笔试语文试题库含答案解析(5套卷)

2025年吉林工程技术师范学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《诗经·关雎》中“参差荇菜，左右流之”运用了哪种修辞手法？

【选项】A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

【参考答案】B

【详细解析】“荇菜流之”赋予植物以人的动作（流），属于拟人手法。A选项比喻需本体与喻体明确，C选项夸张需明显夸大事实，D选项排比需三个及以上结构相似的句子，均不符合语境。

【题干2】唐宋八大家中，以“豪放派”著称的是哪位文学家？

【选项】A.苏轼B.王安石C.曾巩D.欧阳修

【参考答案】A

【详细解析】苏轼（号东坡居士）是北宋豪放派词人代表，其《念奴娇·赤壁怀古》等作品突破传统婉约风格。B选项王安石属政治家兼文学家，C选项曾巩为“古文运动”倡导者，D选项欧阳修为北宋文坛领袖但非豪放派代表。

【题干3】《祝福》中祥林嫂的悲剧根源主要在于？

【选项】A.封建礼教压迫B.经济贫困C.社会歧视D.家庭矛盾

【参考答案】A

【详细解析】鲁迅通过祥林嫂被封建礼教（捐门槛赎罪、守节吃人）和宗法制度（被夫家、婆家、鲁镇舆论轮番迫害）双重绞杀的悲剧，揭露礼教吃人本质。B选项属悲剧背景，C选项是直接诱因，D选项与小说主线无关。

【题干4】《雷雨》中周朴园与侍萍的冲突根源是？

【选项】A.家庭财产纠纷B.情感背叛与伦理违背C.职业理念差异D.政治立场对立

【参考答案】B

【详细解析】周朴园为满足情欲抛弃侍萍并隐瞒真相，侍萍携子回归后揭露其虚伪，暴露封建家庭“父权压迫”与“情感背叛”双重悲剧。A选项属次要矛盾，C选项与小说无关，D选项与时代背景无关。

【题干5】《项脊轩志》中“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”表达的情感是？

【选项】A.儿女情长B.生命无常C.家族兴衰D.时光流逝

【参考答案】D

【详细解析】归有光借植物生长暗示时间流逝，通过“手植”细节寄托亡妻哀思，但核心是物是人非的沧桑感。A选项情感过于狭隘，B选项与“手植”无直接关联，C选项未体现家族视角。

【题干6】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的修辞手法是？

【选项】A.通感B.拟人C.比喻D.虚实结合

【参考答案】C

【详细解析】“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”构成四重空间意象，通过色彩（霞鹜）、形态（孤鹜）、水体（秋水）、天际（长天）的比喻性并置，形成宏大画面。A选项通感需感官转换，B选项拟人需人格化描写，D选项虚实结合需实写与虚写对照。

【题干7】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现的哲学思想是？

【选项】A.宿命论B.唯物辩证法C.知行合一D.人生态度

【参考答案】D

【详细解析】屈原以“修远”“求索”表达对理想的执着追求，强调行动与实践精神。A选项与“求索”矛盾，B选项属哲学理论，C选项未体现“知行”关系，D选项直接对应“上下求索”的实践性。

【题干8】《雷雨》中周萍与繁漪的关系属于？

【选项】A.情感扭曲的乱伦关系B.父女伦理关系C.兄妹伦理关系D.师生伦理关系

【参考答案】A

【详细解析】周萍（周朴园之子）与繁漪（周朴园继妻）因乱伦产生畸形情感，既非血缘的兄妹（B、C），亦非师生（D），而是伦理错位的产物。

【题干9】《祝福》中“кршк”的俄语音译词在文本中的作用是？

【选项】A.表达祥林嫂的痛苦B.暗示祥林嫂的身份C.增强文本真实感D.揭示主题思想

【参考答案】C

【详细解析】鲁迅用俄语“кршк”（意为“呜咽”）替代汉语，既保留异域色彩，又暗示祥林嫂的哀号难以用汉语准确传达，强化了悲剧的不可言说性。A选项属情感渲染，B选项与“呜咽”无关，D选项为深层主题。

【题干10】《诗经·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的对比手法是？

【选项】A.空间对比B.时间对比C.情感对比D.自然对比

【参考答案】B

【详细解析】通过“往”与“来”的时间维度对比，展现战争前后（杨柳生机/雨雪肃杀）的巨大反差，突出戍边将士的沧桑感。A选项未体现时间线索，C选项情感对比需具体情感对立，D选项属自然描写而非手法。

【题干11】《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追”体现的哲学思想是？

【选项】A.宿命论B.因果报应C.反省内省D.唯物辩证法

【参考答案】C

【详细解析】陶渊明通过自我反思（“悟”）与未来规划（“知”）的结合，强调主观能动性对人生的选择与超越，属儒家“