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教师实习指导与评价标准

一、引言

教师实习是师范教育体系中连接理论学习与实践操作的关键环节，是培养合格乃至优秀人民教师的重要途径。科学、规范的实习指导与评价，不仅能够有效提升实习生的教育教学实践能力，帮助其树立正确的教育理念和职业认同感，更能为师范院校人才培养质量的提升提供有力保障，为基础教育输送高素质的后备力量。本标准旨在明确教师实习指导的核心内容与基本要求，构建科学合理的实习评价体系，以期为实习工作的顺利开展提供专业指引。

二、实习指导

（一）指导目标

实习指导的核心目标在于引导实习生将所学的教育理论知识转化为实际教学能力，初步形成教育教学反思意识，培养其热爱教育事业、关爱学生的职业素养，使其能够基本适应中小学（幼儿园）教育教学工作的要求。

（二）指导主体与职责

1.高校指导教师：作为实习生实习期间的首要联系人，负责实习全过程的宏观指导与协调。具体包括：实习前的动员与培训，明确实习目标与任务；实习中的定期巡查、听课评课、个性化指导与心理支持；实习后的总结、成绩评定与经验分享。高校指导教师应主动与实习学校保持密切沟通，共同解决实习中出现的问题。

2.实习学校指导教师：作为实习生在实习学校的直接指导者，承担着“传、帮、带”的重要责任。具体包括：为实习生提供教学实践机会，指导其备课、上课、作业批改与课后辅导；引导实习生参与班级管理、德育工作及学校各项活动；言传身教，示范良好的师德师风和教学行为；定期对实习生的工作进行检查、反馈与评价，帮助其改进提升。

（三）指导内容与方法

1.教学技能指导：

*备课指导：指导实习生如何分析教材、把握学情、确定教学目标、设计教学过程、选择教学方法与手段、准备教学资源及撰写规范教案。

*授课指导：重点指导实习生的课堂组织、教学语言、板书设计、师生互动、重难点突破以及现代教育技术的恰当运用。鼓励实习生形成个人教学风格。

*作业与评价指导：指导实习生如何设计和布置作业，如何进行有效的作业批改与讲评，如何运用形成性评价和总结性评价促进学生学习。

*听评课指导：组织实习生观摩优秀教师授课，指导实习生学会观察课堂、记录要点，并进行客观分析与评价；同时，对实习生的授课进行细致点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

2.班级管理指导：

*指导实习生了解班级情况，学习制定班级工作计划，参与班级日常管理事务（如晨会、班会、眼保健操、课间管理等）。

*指导实习生如何与学生进行有效沟通，关注学生思想动态，处理简单的班级矛盾和突发事件。

*引导实习生组织或参与班级活动、团队活动，培养学生集体荣誉感和合作精神。

3.师德师风与职业素养指导：

*通过榜样示范和专题交流，强化实习生的爱岗敬业精神、教书育人责任感和为人师表意识。

*指导实习生遵守教育教学纪律和实习学校规章制度，尊重实习学校领导、教师和学生，维护良好师生关系。

*培养实习生的教育情怀，引导其关注教育公平，关爱每一位学生的成长。

4.教研与反思能力指导：

*鼓励实习生积极参与实习学校的教研活动，如集体备课、专题研讨、公开课等。

*指导实习生养成教学反思的习惯，通过撰写实习日志、教学反思笔记等方式，总结经验教训，不断提升专业认知和实践能力。

5.指导方法：

*言传身教：指导教师以身作则，展示良好的教育教学行为。

*个别辅导：针对实习生的具体情况和需求，进行面对面的细致指导。

*集体研讨：组织实习生进行教学经验交流、案例分析，相互学习，共同提高。

*实践锻炼：创造更多让实习生亲自动手操作的机会，在实践中学习和成长。

*鼓励与激励：对实习生的进步给予及时肯定和鼓励，保护其积极性和自信心。

（四）实习过程管理

1.实习计划：实习生应在指导教师指导下制定个人实习计划，明确各阶段任务和目标。

2.定期沟通：高校指导教师与实习学校指导教师应建立定期沟通机制，高校指导教师应按计划赴实习点巡查指导。

3.实习日志/周记：要求实习生认真记录每日/每周实习内容、心得与反思，指导教师定期批阅。

4.中期检查：实习中期，应对实习生的实习进展情况进行全面检查与评估，及时发现并解决问题。

5.安全纪律教育：强化实习生的安全意识和纪律观念，确保实习期间人身和财产安全。

三、实习评价

（一）评价原则

1.客观性原则：依据实习过程中的实际表现和客观事实进行评价，避免主观臆断。

2.全面性原则：从思想品德、教学工作、班级管理、教研能力、职业素养等多个维度进行综合评价。

3.过程性与终结性相结合原则：既要关注实习生的最终成果，更要重视其在实习过程中的努力、进步和成长轨迹。

4.发展性原则：评价应以促进实习生专业发展为出发点，帮助其认识自身优势