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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
17壶口瀑布梁衡
【课标要求】
1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，
发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言
环境中的意义和作用。
3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、
人生的有益启示。
【学习目标】
1.通过朗读课文，了解游记文体要素。
2.通过品读语言，体会作者遣词造句的特点。
3.领会黄河的伟大品格，激发热爱中华民族母亲河的感情。
【评价任务】
1.通过朗读课文，了解游记文体要素。（指向目标一）
2.通过默读课文，能够圈点勾画出描写壶口瀑布的精彩语句，品读赏析精彩景物描写语
句，体会作者遣词造句的特点。（指向目标二）
3.通过略读课文，感受黄河的精神品质，领悟民族精神，激发民族自豪感。（指向目标
三）
【预习设计】
1.作者简介（完成下面的文学常识填空并熟记）
梁衡当代家，学者，新闻理论家，山西霍州人。1968年毕业于中国人民大
学，曾任《人民日报》副总编辑。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等
奖项。出版散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》等，散文名篇有《晋祠》
《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》等。新闻代表作品《》、《》、《》。
参考答案：作家《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理思考》
2.背景资料
梁衡在《我写壶口瀑布》中说：“《壶口瀑布》是我在记者任上写的最后一篇散文。1987
年我正在黄河壶口采访，接到北京来的电话，国家成立新闻出版署，要我立即回京上任，从
此结束了我十三年的一线记者生涯。人的一生总有几个驿站，几个起止点。对我来说壶口这
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
个地方算一个。黄河于我有特殊的比分。我小学、中学阶段是在黄河的支流汾河边长大。大
学一毕业就分配在内蒙古黄河边的临河县。只听这个名字，就知道离河有多么近了……后来
当了记者就沿黄河上下采访，河边的人和事，还有黄河因季节不同而出现的万千变化，在我
脑子里印象亟深。这篇《壶口瀑布》是我心中黄河的缩影。也是我对黄河精神的理解。”
3.知识链接
黄河壶口瀑布
黄河当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主
瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一
大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
4.文体知识
游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。一般而言，游记包括三个要素：所至（作者
的游踪）、所见（作者在游程中目睹的风貌）、所感（作者由所见所闻而引发的所思所想）。
游记是一种比较常见的文学体裁，它的选材内容非常广泛，凡举山川景物、名胜古迹、风
土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材。
5.积累字词()
(1)读读写写，给加点的字注音。
霎时()告诫()推搡()汩汩()驰骋()
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