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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
七年级下册数学第六章概率初步导学案（北师大版）
昭仁中学七年级数学学科导学案
科目数学内容等可能事件的概率（1）课时
年级七编写人杨维选授课人审核人
班级小组学生姓名时间
学习目标1.理解等可能事件的意义；
2.理解等可能事件的概率P（A）=(在一次试验中有n种可能的结果，
其中A包含m种)的意义；
3.应用P（A）=解决一些实际问题．
重点应用P（A）=解决一些实际问题。
难点应用P（A）=解决一些实际问题。
教学过程：因材施教以学定教学习过程：先入为主自主学习
学习课本P147-150，思考下列问题：
1．从一副牌中任意抽出一张，P（抽到王）=_____，P（抽到红桃）=_____，
P（抽到3）=_____
2.掷一枚均匀的骰子,P(掷出“2”朝上)=_______，P(掷出奇数朝
上)=________，P(掷出不大于2的朝上)=_________
3.有5张数字卡片，它们的背面完全相同，正面分别标有1，2，2，3，
4。现将它们的背面朝上，从中任意摸到一张卡片，则P（摸到1号卡
片）=_______，P（摸到2号卡片）=_____，
P（摸到3号卡片）=_____，P（摸到4号卡片）=_____，P（摸到奇数
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
号卡片）=_____，
P（摸到偶数号卡片）=_____。个案补充
1．汇报：展示学习成果2、导学：明确学习目标预
3、交流：合作探求新知
1：
从分别标有1、2、3、4、5号的5根纸签中随机抽取一根，抽出的号
码有种可能，即，由于纸签的形状、大小相同，又是随机抽取的，所
以我们认为：每个号码抽到的可能性，都是。
探究2：
掷一个骰子，向上一面的点数有种可能，即，由于骰子的构造、质地
均匀，又是随机掷出的，所以我们断言：每种结果的可能性，都是。
以上两个试验有两个共同的特点：
1.一次试验中，可能出现的结果有限多个.
2.一次试验中，各种结果发生的可能性相等.
对于具有上述特点的试验，我们可以从事件所包含的各种可能的结果
在全部可能的试验结果中所占的比分析出事件的概率．
等可能事件概率的定义：
一般地，如果一个试验有n种等可能的结果，并且它们发生的可能性
都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为：P(A)=
注：≤P(A)≤。
4、检测：强化变式训练
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
5、延伸：评价拓展提升检
案1.掷一个骰子，观察向上的一面的点数，求下列事件的概率：
（1）点数为4；（2）点数为偶数；（3）点数大于3小于5；
巩固练习：教材P148随堂练习和习题1至3.
2．一个袋中有2个红球和3个白球，每个球除颜色外其余特征均相同。
（1）任意摸出1个球，摸到红球的概率是；
（2）任意摸出1个球，摸到红球小明胜，摸到白球小凡胜，这个游戏
对双方公平吗？如果不公平，怎样改变袋中球的数量才对双方公平？
昭仁中学七年级数学学科导学案
科目数学内容等可能事件的概率（2）课时
年级七编写人杨维选授课人审核人
班级
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