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两位数减法口算练习题组

两位数减法口算是小学数学学习中的重要基础技能，它不仅关乎计算的速度与准确性，更对后续数学知识的学习与逻辑思维的培养有着深远影响。扎实掌握两位数减法口算，能够有效提升孩子的数感与运算能力。本文将系统梳理两位数减法口算的基本方法与技巧，并提供针对性的练习题组，助力学习者巩固提升。

一、两位数减法口算的基本方法回顾

在进行两位数减法口算前，我们需熟练掌握以下核心方法，以便灵活运用：

1.不退位减法：当被减数的个位数大于或等于减数的个位数时，直接用被减数的十位减十位，个位减个位，再将结果组合。例如：`58-3`，先算`50-0=50`（此处减数3可视为`03`），再算`8-3=5`，结果为`55`。

2.退位减法：当被减数的个位数小于减数的个位数时，需要从被减数的十位“退一当十”，与个位数字合起来再减，同时被减数的十位数字相应减一。这是口算的难点，常用的辅助方法有：

*“破十法”：将被减数拆分成10和一个数，先用10减去减数的个位，再加上被减数个位剩下的数，最后处理十位。例如：`34-7`，把34看作`20+14`，先算`14-7=7`，再算`20+7=27`。

*“平十法”：将减数拆分成两个数，使被减数的个位先减去其中一个数得到10，再用10减去另一个数。例如：`43-6`，把6拆成`3+3`，先算`43-3=40`，再算`40-3=37`。

*“减整加补”：对于接近整十的减数，可以先减去这个整十数，再把多减的部分加回来。例如：`62-29`，把29看作`30-1`，先算`62-30=32`，再算`32+1=33`。

二、分类型练习题组

（一）不退位减法练习

练习重点：巩固直接减的口算能力，确保十位与个位计算的准确性。

1.65-3=

2.78-4=

3.96-2=

4.57-30=

5.89-50=

6.46-23=

7.75-32=

8.98-41=

9.69-6=

10.84-20=

11.55-33=

12.93-60=

13.72-5=

14.68-34=

15.81-70=

（二）退位减法练习（被减数个位数非0）

练习重点：掌握“破十法”、“平十法”等退位技巧，熟练处理个位不够减的情况。

1.32-5=

2.47-9=

3.51-4=

4.63-8=

5.76-7=

6.25-8=

7.54-6=

8.82-5=

9.38-9=

10.67-8=

11.43-7=

12.71-6=

13.59-3=（注意：此题实为不退位，混入检验辨别能力）

14.85-9=

15.29-4=（注意：此题实为不退位，混入检验辨别能力）

（三）退位减法练习（被减数个位数是0）

练习重点：针对被减数个位为0的特殊情况进行强化，理解连续退位的原理（此处为个位向十位退一）。

1.40-5=

2.70-3=

3.50-8=

4.80-6=

5.30-9=

6.60-2=（注意：此题实为不退位，混入检验辨别能力）

7.90-7=

8.20-4=

9.50-5=

10.100-3=（拓展至整百数减一位数，思路类似）

11.80-15=

12.60-27=

13.90-41=

14.40-18=

15.70-33=

（四）两位数减两位数综合练习

练习重点：综合运用退位与不退位的计算方法，提高口算的灵活性和反应速度。

1.53-27=

2.86-42=

3.71-35=

4.64-19=

5.92-58=

6.47-23=

7.80-36=

8.59-29=

9.73-17=

10.68-45=

11.35-18=

12.95-6=

13.62-37=

14.81-54=

15.49-28=

三、综合练习与拓展

练习重点：检验整体掌握情况，融入简单情境，提升应用意识。

1.一个数是83，另一个数是56，它们的差是多少？

2.比67少29的数是多少？

3.72减去一个数等于35，这个数是多少？

4.小红有50元钱，买文具用去了18元，还剩多少钱？

5.