华东师大版高中历史高一下册第6课《大一统中央集权国家的形成》优质课件（39张）(共39张PPT).pptVIP

()既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

---秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击（），断其左股。（）废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击（），被八创。

（）自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩（）。秦王目眩良久。;《史记·留候世家》

留侯()者，其先韩人也。---秦灭韩---良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王---

---得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦始皇博浪沙中，误中副车。;公元前230年-公元前221年;前221;非子(约前900—前858年);一、秦统一的原因与条件;春秋时期的大小诸侯国多达140多个，其中较大的有13个。

经过春秋时期200多年的兼并战争，诸侯只剩下约30多个。

——《历史地图册·第二分册》;材料2;问题：从各国变法措施中，你发现了什么？;问题：商鞅变法能取得怎样的成效？;一、秦统一的原因与条件;一、秦统一的原因与条件;;一、秦统一的原因与条件;;二、用怎样的制度

进行统治？;一、秦统一的原因与条件;二、用怎样的制度

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进行统治？;周分封制;诸侯初破。燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许;二、用怎样的制度

进行统治？;地方：郡县制;二、用怎样的制度

进行统治？;最高统治者;皇帝;由西周的“封邦建国”体制变为秦的中央集权大一统体制，是中国古代历史上一次重大的社会转型。;;统一货币、文字、车轨、度量衡

促进经济文化交流和发展;;西周封邦建国

天下共主;思维拓展：作业;秦始皇比孔子伟大的多……中国过去的封建君主还没有第二个超过他的，可是被人骂了几千年—毛泽东;统一的意义;中央集权制的影响;一、秦统一的原因与条件